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：“你們別亂猜，可不能胡猜人家刁老師。”那三個學生說：“方老師，你不信可以去問一問呀。”方正說：“我們要努力學習，要考真才實學。”事傳到方正班裡了，方正班裡的學生聽了以後肺都氣炸了，覺得這樣對方老師不公平。有十多個學生一齊去找到了校長，說明了這次班級考試差的況。鄭校長聽後，感覺問題嚴重，找到了餘大，那餘大死活也不承認，還說方正是嫉妒刁三磊老師。那餘大很快找到了刁三磊，告知了校長在追查此事，要刁三磊想些辦法。刁三磊真刁，很快開了一個秘密的會議，讓學生們訂一個攻守同盟，就說沒有這回事，還把考試卷全收上來毀掉，學校要是找，就說全丟在家裡了，再要就說扔了。刁三磊再三強調：“這事關我們班級的榮譽，明白嗎？”學生們說：“明白！”校長真讓教務主任去調查此事，而刁三磊的學生也真聽刁三磊話，查了幾次也沒有查出什麼，事也就不了了之了。

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事剛過幾天，刁三磊就去找方正了，說：“方老師，你太不夠意思了，你考不過我，你還去校長那打小報告，還誣陷我，有本事好好考過我呀，別不當君子，再這樣別怪我不客氣了。”方正說：“刁老師，你誤解我了，我根本沒有去校長那，我今後虛心向你學習，行嗎？”刁老師說：“你這樣的人，也配跟我學？你先學好做人再跟我學教書吧。”

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第三卷激｜情育桃李第十三節【更多精彩請訪問www．upline．cn】刁三磊得意忘形

方正心裡好委屈，想發火，可想想，退一步海闊天空吧，刁三磊奚落了方正一頓大感快意地走了。方正想：“自己剛工作，也可能是自己確實沒有教好，自己好好多鑽研教材，在教學上多花費心血吧。”從此方正更用功了，在備課時他反覆研究教材，哪些重點要怎麼設計問題，哪些難點該怎麼化難為易。班裡的學生水平不一致，他還設計了分層次教學，對不同的學生採取了分層教學模式，讓每個學生課課有所收穫。方正更注重調動學生的學習趣，他覺得興趣是最好的老師，不能讓學生厭學。為些，他設計的課堂教學力求生動形象，他要讓學生在快樂中學習。對於基礎差的學生，方正還成立學習幫助小組幫他們學習，採用捆綁式，一組多個學生幫一個基礎差的學生，平時考評按組算成績，這樣大大調動了學生互幫互學的積極。學生們尊敬方正，方正佈置的學習任務都能及時有效完成。方正和學生交流更多了，及時瞭解學生的學習困難，及時解決。方正還積極聯絡班裡的課任老師，一起研究班級管理方法，解決存在的問題。合理安排好各科目學習時間，讓各門功課齊發展，不能讓學生任何一門跟不上，課任老師也非常喜歡方正，他們都鼓勵方正：“好好幹，一次考試考不好不算什麼，你們班成績不久就會上去的。”這些話說得方正心裡熱乎乎的。

時間過得好快，期中考試要來臨了。

刁三磊真有些得意忘形，他耍了小把戲考得比方正好，昏了頭，幾天後他真認為自己的學生成績就比方正的學生好，因此更不能管制好自己，平時和那些哥們是中午喝酒晚上賭錢，教學上馬馬虎虎。有時晚上賭錢玩累了，白天也就沒精神，佈置作業就讓學生自學了。更讓學生氣憤的是，上課不到十幾分鍾，就到教室後面把學生趕走一個過去，自己坐在那裡大口大口地抽菸，弄得女學生是紛紛躲避。學生們說：“刁老師，你煙癮這麼大呀，我們受不住。你下課再抽吧。”刁三磊樂了，說：“你們是毛丫頭，懂啥？什麼叫偉人？看過電影吧，知道偉大領袖毛主席嗎？你看毛主席一在關鍵的場合，特別大戰來臨之前都抽菸，並且是連夜抽。知道為什麼嗎？煙能刺激人的神經，