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大夫呵斥：&ldo;你們看看，把這裡搞成什麼樣子了?烏煙瘴氣的。&rdo;

徐申學苦笑給人陪著笑臉：&ldo;我保證他們不會打擾到其他人的。&rdo;

&ldo;那不行，這太影響我們工作了。除非你們加錢。&rdo;

&ldo;好好好，加錢。你說加多少錢吧。&rdo;

&ldo;兩千幣。&rdo;

&ldo;…好。&rdo;

徐申學當場付了兩千幣給大夫，大夫這才滿意的走了。

有老師皺眉：&ldo;這成何體統啊?你看看他們這一個個的，席地而坐，甚至還擅作主張將秦恩澤的繩子解開了。秦恩澤那全身的傷，不好好修養，竟然還在這裡用手寫寫畫畫，還在那裡廢寢忘食。這是治病麼?這成何體統。&rdo;

徐申學沉默著。

透過窗戶看著安靜的大病房裡，所有人都靜悄悄的隨便找個地方坐下，或者就地蹲著，在筆記本上記錄。在圖紙上畫畫，整個大病房裡鴉雀無聲，所有人都在安靜的構思。

似乎回到了大禮堂，似乎這裡不是醫院，而是九州物理院的駐地大禮堂。曾經在大禮堂中，他們不也是如此麼?放浪形骸著，不顧學生的禮儀和儀容儀表，什麼也不管不顧。累了，找個地方隨便一躺。醒了，又趴在那裡苦思冥想。

有學生低聲嘲諷：&ldo;看來一次爆炸，還沒有將他們弄怕啊。一個毀容了，瞎了。兩個傷了。還不肯罷手。&rdo;

&ldo;是啊，這明顯是行不通的嘛。都爆炸了，那肯定是錯的唄。&rdo;

&ldo;有道理，既然錯了，就不要繼續去研究蒸汽機了啊。遠古時代的東西，那豈是我們能搞明白的?蒸汽機這種東西，我們絕對搞不明白，不知道他們一天浪費這時間幹嘛，還危險。好好學習現有的知識不好麼，盡出麼蛾子。&rdo;

&ldo;唉，一群可憐人啊。&rdo;

&ldo;……&rdo;

徐申學靜默的看著房間裡埋頭工作的人們，冷著臉呵斥一聲：&ldo;難道，這種精神不值得學習，還要去貶低麼?貶低了他們又能證明什麼?證明你是一個知難而退的智者?還是證明他們是一群撞了南牆也不回頭的愚人?&rdo;

&ldo;科學不就是像李真說的，摸著石頭過河。錯了又何妨?總會對的。看見有人溺水了，就永遠不敢往前遊了麼?&rdo;

有一個學生嗤笑著，低聲喃喃一聲：&ldo;切，所以說他們有毛病啊。聰明人才不會跳進不知深淺的河裡。&rdo;

徐申學暴怒：&ldo;因為你沒有下水的資格。&rdo;

&ldo;……&rdo;

一夜過去了。

李真等人的到來，成為了秦恩澤的精神支柱，但是卻也沒有逆天的成為緩解他肉體疼痛的藥劑。

在半夜，他還是注射了一次那個東西。

眾人心裡有些沉甸甸的，他們害怕秦恩澤從此沉迷。

&ldo;數學，是化學、物理的基礎。三門學科在一定的程度上是相交織的，我們物理院的人，也是一定要將數學學好。&rdo;

翌日一早，李真在閒聊之中，偶然談起了他很久沒提過的數學。

眾人如痴如醉的聽著，從李真嘴裡講出來的他們從未聽說過的關於數學的概念：

&ldo;而數學，是研究數量、結構、變化、空間、資訊等一系列概念的學科。從某種角度上來看，數學屬於一種形式科學。我們物理，需要將數學透徹到精密。我