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☆、第　199　章　自己的道路

從早上五點坐到八點，秦青花了三個小時都沒能讓這個鬼消失，她只好給司雨寒打個電話說她今天不去上課了。

司雨寒在電話裡大發脾氣：“一大早床上就沒人了！！我差點打電話報警你知道嗎？”

秦青趕緊道歉。司雨寒生完氣又關心的說，“是不是又出事了？”

“沒事。”秦青說，看了眼仍然包在氣裡的小鬼，“差不多解決了。”

就是，這個東西怎麼辦？

不能放走，可又滅不掉。她算是理解為什麼電影裡總是把什麼鬼鎮壓個幾百年了，她現在就很需要一個能鎮壓鬼的東西。

上課時間過了以後，校園裡的人漸漸少了。

秦青這時才從操場上離開，她身邊帶著這麼個東西，自然要在人少的時候行動比較好。

她去了以前放八鈴的那個小倉庫，上回在八寶寺中帶回來的不止是八鈴，方域的人去交涉的時候，不知怎麼把那個石碗也給拿回來了，估計是都算在學校的文物中。

她想了很久，覺得還是那個石碗能拿來一用。

雖然這隻小鬼長著人臉，但它已經不能算人了。所以消滅它才是最直接乾脆的做法。

拿出那個石碗後，秦青就把小鬼用陰氣包著往碗裡放。

石碗遇上她的陰氣，非常自然的就敞開氣場接受她送進去的東西，當發現是個小鬼時，石碗以一種“飢餓”的姿態一口就將小鬼吞下了！

秦青心中不免一動，看來這隻碗已經養成吞鬼的習慣了。

小鬼被碗吞下後，拼命掙扎起來，可它就是無法逃脫碗的氣場。

它開始尖叫，聲音尖銳刺耳，就像用指甲去抓黑板，讓人很不舒服。

【錢！】

【我的錢！】

【你們都想搶我的錢！】

【錢是我的！】

【所有的錢都是我的！】

【我誰也不給！】

秦青不敢把碗放在這裡，怕被人拿走再出意外，只好帶在身上。她也不回寢室，跟施教授申請了一教室當活動室，說法是想研究一些東西寫個論文，等於就是找個空教室閉關直到這個鬼被吞掉為止。施教授很好說話，不但給她批了個教室，還詢問她想寫哪方面的？

秦青帶著石碗，就說想研究一下葬器。施教授又問她要研究什麼地域的？哪個時期的？是王候還是平民……一來二去，她稀里胡塗的就多了一個論文要寫，施教授連題目都幫她想好了，資料也給她找齊了，還有參考書目也都有了。

秦青幾欲吐血，只好帶著施教授的期盼乖乖的開教室真·閉關寫論文去了。

石碗對小鬼的吞噬是肉眼可見的。

至少對秦青而言是如此，一日夜後，她就能感覺到石碗中的小鬼氣息變弱了。雖然她也能將它削弱，但在削弱的過程中，她更能清楚的感覺到，它有生命力，這一時的弱不算什麼，只要它還“活著”，它就能恢復過來。一般的鬼，它的生命就是陰氣，所以不管是被秦青“吸收”也好，還是被打散也好，都是可以消滅的。

這個小鬼就好像有一根無形的電線在一直給它充電。

當年害死易晃的陰晦來源是怨恨，只要怨恨的源頭不消失，陰晦就永遠不會消失。

可這個小鬼的能量來源是什麼？

聯想起孟靈身邊的小鬼，很難不讓她去猜測，這些小鬼的背後，難道是那尊佛像？

而那麼多小鬼，就是向佛像許願並喪命的人嗎？

碗中的小鬼一直在尖叫，但它對自己快要被石碗“吃掉”一點反應都沒有，它喊的就是“錢”。

【你們都想搶我的錢！】