第13章 學院風雲(第2/4 頁)

“我同意，我們應該分別與學生們進行談話，瞭解他們的想法和訴求。”

於是，三人決定展開行動。林凡找到了支援傳統方法的學生們，與他們進行了深入的交流。

“導師，我們並不是故意要挑起衝突的。”一名學生說道，“但是那些創新派的方法，完全違背了我們從小學習的魔法傳統，我們不能接受。”

林凡耐心地傾聽著學生們的想法，逐漸瞭解到，這些學生大多來自一些古老的魔法家族，他們從小就接受著嚴格的傳統魔法教育，對於新的思想和方法有著本能的牴觸。

與此同時，艾麗與支援創新方法的學生們進行了談話。

“導師，我們知道我們的行為有些衝動，但是我們只是想探索新的魔法道路，讓魔法變得更強大。”一名學生說道。

艾麗瞭解到，這些學生大多來自一些新興的城市和地區，他們接觸到了更多的現代科技和思想，希望能夠將這些元素融入到魔法中，推動魔法的發展。

湯姆則在與其他學生的交流中，發現了一些隱藏的問題。原來，除了理念上的差異，不同地區之間的歷史遺留問題和資源競爭，也是導致學生之間產生矛盾的重要原因。

一些來自富裕地區的學生，看不起來自貧困地區的學生；一些擁有強大魔法家族背景的學生，對普通出身的學生存在著偏見。這些問題相互交織，使得學生之間的矛盾日益加深。

瞭解了學生們的想法和問題後，林凡、艾麗和湯姆決定組織一場全院範圍內的研討會，讓學生們有機會坦誠地交流，分享彼此的故事和夢想，增進彼此的理解和信任。

他們開始精心籌備這場研討會。林凡負責制定會議的議程和規則，確保會議能夠有序進行；艾麗負責準備會議的場地和裝置，營造出一個舒適和開放的交流環境；湯姆則負責邀請學生代表和嘉賓，確保會議能夠具有廣泛的代表性和影響力。

在籌備過程中，他們遇到了一些困難和挑戰。一些學生對這場研討會持懷疑態度，認為這只是一場形式主義的活動，無法解決實際問題；一些教師也對研討會的效果表示擔憂，認為學生之間的矛盾已經根深蒂固，難以化解。

但是，林凡、艾麗和湯姆並沒有放棄。他們堅信，只要大家能夠真誠地交流和溝通，就一定能夠找到解決問題的方法。他們不斷地鼓勵學生們積極參與，向他們解釋研討會的意義和目的；他們也與教師們進行溝通和協調，爭取他們的支援和配合。

經過一段時間的努力，研討會的籌備工作終於完成。會議定在一個陽光明媚的週末，在學院的大禮堂舉行。

週末的早晨，陽光透過窗戶灑在大禮堂的地面上。學生們陸續走進大禮堂，他們的臉上帶著期待和疑慮的神情。

林凡首先走上講臺，他的目光掃過臺下的學生們，緩緩開口說道：“同學們，今天我們相聚在這裡，是為了共同探討我們學院的未來，解決我們之間存在的矛盾和問題。我希望大家能夠敞開心扉，坦誠地交流，讓我們一起為了學院的和諧與發展努力。”

艾麗接著說道：“我們每個人都有自己的想法和夢想，都有自己的優點和不足。今天，讓我們互相傾聽，互相學習，共同成長。”

湯姆最後說道：“我相信，只要我們團結一心，就沒有什麼問題是解決不了的。讓我們開始吧！”

在導師們的鼓勵下，學生們開始紛紛發言。有的學生分享了自己的成長經歷，講述了自己對魔法的熱愛和追求；有的學生講述了自己在學習和生活中遇到的困難和挫折，希望得到大家的幫助和支援；有的學生則對學院的教學和管理提出了自己的建議和意見。

在交流過程中，學生們逐漸發現，雖然大家來自不同的地區，有著不同的背景和理念，但是都有