第13章 學院風雲(第2/4 頁)
“我同意,我們應該分別與學生們進行談話,瞭解他們的想法和訴求。”
於是,三人決定展開行動。林凡找到了支援傳統方法的學生們,與他們進行了深入的交流。
“導師,我們並不是故意要挑起衝突的。”一名學生說道,“但是那些創新派的方法,完全違背了我們從小學習的魔法傳統,我們不能接受。”
林凡耐心地傾聽著學生們的想法,逐漸瞭解到,這些學生大多來自一些古老的魔法家族,他們從小就接受著嚴格的傳統魔法教育,對於新的思想和方法有著本能的牴觸。
與此同時,艾麗與支援創新方法的學生們進行了談話。
“導師,我們知道我們的行為有些衝動,但是我們只是想探索新的魔法道路,讓魔法變得更強大。”一名學生說道。
艾麗瞭解到,這些學生大多來自一些新興的城市和地區,他們接觸到了更多的現代科技和思想,希望能夠將這些元素融入到魔法中,推動魔法的發展。
湯姆則在與其他學生的交流中,發現了一些隱藏的問題。原來,除了理念上的差異,不同地區之間的歷史遺留問題和資源競爭,也是導致學生之間產生矛盾的重要原因。
一些來自富裕地區的學生,看不起來自貧困地區的學生;一些擁有強大魔法家族背景的學生,對普通出身的學生存在著偏見。這些問題相互交織,使得學生之間的矛盾日益加深。
瞭解了學生們的想法和問題後,林凡、艾麗和湯姆決定組織一場全院範圍內的研討會,讓學生們有機會坦誠地交流,分享彼此的故事和夢想,增進彼此的理解和信任。
他們開始精心籌備這場研討會。林凡負責制定會議的議程和規則,確保會議能夠有序進行;艾麗負責準備會議的場地和裝置,營造出一個舒適和開放的交流環境;湯姆則負責邀請學生代表和嘉賓,確保會議能夠具有廣泛的代表性和影響力。
在籌備過程中,他們遇到了一些困難和挑戰。一些學生對這場研討會持懷疑態度,認為這只是一場形式主義的活動,無法解決實際問題;一些教師也對研討會的效果表示擔憂,認為學生之間的矛盾已經根深蒂固,難以化解。
但是,林凡、艾麗和湯姆並沒有放棄。他們堅信,只要大家能夠真誠地交流和溝通,就一定能夠找到解決問題的方法。他們不斷地鼓勵學生們積極參與,向他們解釋研討會的意義和目的;他們也與教師們進行溝通和協調,爭取他們的支援和配合。
經過一段時間的努力,研討會的籌備工作終於完成。會議定在一個陽光明媚的週末,在學院的大禮堂舉行。
週末的早晨,陽光透過窗戶灑在大禮堂的地面上。學生們陸續走進大禮堂,他們的臉上帶著期待和疑慮的神情。
林凡首先走上講臺,他的目光掃過臺下的學生們,緩緩開口說道:“同學們,今天我們相聚在這裡,是為了共同探討我們學院的未來,解決我們之間存在的矛盾和問題。我希望大家能夠敞開心扉,坦誠地交流,讓我們一起為了學院的和諧與發展努力。”
艾麗接著說道:“我們每個人都有自己的想法和夢想,都有自己的優點和不足。今天,讓我們互相傾聽,互相學習,共同成長。”
湯姆最後說道:“我相信,只要我們團結一心,就沒有什麼問題是解決不了的。讓我們開始吧!”
在導師們的鼓勵下,學生們開始紛紛發言。有的學生分享了自己的成長經歷,講述了自己對魔法的熱愛和追求;有的學生講述了自己在學習和生活中遇到的困難和挫折,希望得到大家的幫助和支援;有的學生則對學院的教學和管理提出了自己的建議和意見。
在交流過程中,學生們逐漸發現,雖然大家來自不同的地區,有著不同的背景和理念,但是都有
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