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想到竟然被老師抓了一個正著，當下他尷尬地笑了幾聲。

“師父，剛才你說什麼？”諸葛亮好不尷尬地問道。

司馬徽強壓住怒氣說道：“孫子兵法計謀篇六，兵者，詭道也！其中的‘詭道’表現在那些方面？”

諸葛亮早將孫子兵法熟記於心了，當下思索了一下說道：“用兵的方法，就是使用詭詐之術，誘使敵人犯錯誤，然後攻擊他，這樣他肯定會被你打敗。至於怎麼樣誘使敵人犯錯誤，這要看你面對的是什麼樣子的敵人。當你面對的實力很強大，你一時間無法將他打敗，也沒辦法找到他的弱點，對於這樣的敵人，你要做的便是防備他，同時要給他們製造混亂，等他們自己混亂起來了，你就可以興兵去攻打他們了。當你面對的敵人士氣很盛，軍隊的陣容很強大，對於這樣的軍隊，你要暫避他的鋒芒，等他士氣衰弱的時候……”

他沒說完，司馬徽揮手示意他坐下來說道：“好，你可以坐下來了。”

“士元，你說說，倘若與你對敵的將軍為人十分的謹慎，又擅於設伏，你該怎麼樣誘使這樣的人犯錯誤？”司馬徽轉頭看向一邊的龐統問道。

龐統站了起來，微微地思考一下說道：“這好辦，他不是謹慎嗎？他不是喜歡設伏嗎？這樣看起來似乎是他的優點，可是這也是他的缺點。”

眾人聽到這話，不由地正色看向龐統，聽聽他怎麼說的。

司馬徽聽到這裡，不由摸著鬍子說道：“士元，你且說說，怎麼樣將他的優點變成他的缺點？”

龐統想了一下說道：“對於這樣的人，我們不必擔心他會出什麼奇謀怪招，只要和他按部就班地對峙，不理會他的挑釁，不理會他的誘敵策略，只需要靜心的等待他糧草枯竭，他定然會撤兵離去。不過……我說實在話，這樣的人看起來難對付，可是對於那些有耐心的人來說，這樣的人是極為容易對付的。”

這個時候廖立忍不住說道：“師兄，這樣的話，你也只是將他拖垮，並不是真正意義上的打敗他。這勝之不武。”

“戰場上只要是能將敵人打敗，管你用什麼方法，只要勝利就好了。小孩子的見識。”龐統當下不由看向廖立嗤之以鼻說道。

司馬徽聽了微微地點了點頭看向廖立說道：“公淵，換了你，你該怎麼做？”

廖立思考了一下說道：“對待謹慎又擅於設伏的人，我們可以慢慢地引誘他，比如說故意中他的埋伏，然後逃走，使敵人來追擊我們，這樣雖然損失了一部分人馬，可是卻能將敵人引誘入包圍圈。一旦敵人受了我的引誘，我們便可以勝利了。”

旁邊的石韜聽了當下忍不住說道：“用兵謹慎的人，自己本來又擅於設伏，怎麼不會方便你設伏呢？小師弟，你這計謀行不通，只怕就是把自己的人馬全部賠光了，也未必能誘使敵人進入包圍圈。”

“這倒未必。”徐庶當下忍不住說道，“我們可以第一次中敵人的埋伏的時候撤退不設伏兵，第二次也是如此，第三次更是如此……如此反覆幾次，便可以使敵人相信我們沒有伏兵，這是以數敗以求一勝，是九死一生之計。正是這樣危險，以敵人的謹慎，肯定不會想到的。因為他太謹慎了。”

司馬徽聽了之後看向徐庶說道：“元直，倘若你用這一計，只怕也是殺敵一千自損兩千，雖然勝利了，可是損失太過於慘烈。”

“師父，你是覺得士元的計謀是最好的？”

“恩！這樣不費一兵一卒便可以退敵。這是最好的方法。不過……士元的性格未必能用這樣的方法。士元擅於用奇謀。”司馬徽微笑地看向龐統說道。

這個時候門外傳來一陣雞叫聲，下課的時間到了。

“下課了，大家回去好好思考，今天這道題，看看大家還有什麼方法可以攻破這