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的幽雅時，也正是女孩失去父親的時候。後來，母親為了讓女孩不感到孤獨，在家裡開了學生宿舍，以此來維持生活，同時也給女孩找了些生活中的夥伴。

第一個來到女孩家裡住宿的是男孩，男孩學習的成績非常優異，在班裡也是女生們的“偶像”；當男孩看到女孩的第一眼時，就覺得她不是一般的女孩，她那雙似青絲的小手，愛撫著她最欣愛的風鈴，當男孩來到女孩的背後時，帶來一陣清涼的風兒，風鈴響了，女孩回頭見到男孩，難免有些不自在，然而男孩卻覺得奇怪，平日裡不見她的其他許動，給他的印象，女孩與風鈴之間有著異樣的感情，除去欣賞風鈴以外，就從未見過她那似牡丹開花的笑容，就像冬季裡的湖水，蕩不起半圈漣漪。

男孩愛看書，每當勞累的時候，他都會聽到一種非常悠閒的聲音，只要他一有空，就會呆呆的站在隔壁的門口，女孩看到他那傻痴痴的樣子，不禁靜靜地笑了一下，男孩好象有了某種力量似的，他大膽地走到風鈴的面前，輕輕的用嘴吹了一下，帶著甜美的微笑說：“這串殘缺的水晶風鈴真的很美麗，它就像你的心情一般，有風的時候才會微笑。”女孩被男孩的這番話驚呆了，因為她從來就沒有聽到有人這樣誇獎她最喜愛的風鈴，於是她微微地低下了頭。男孩一直都在等待她的第二次笑容，因為他知道，女孩一旦笑起來，一定會潤紅天邊的。

偶然的一次，男孩無意中看到了女孩的日記，最讓他難忘的一句話就是：“如果誰能送我一串用水晶做的風鈴，我將會把我的一切都送給他。”男孩就像燃燒了一樣的熱烈，心跳突然加快了好幾倍；終於，他用自己的獎學金買了一串和女孩一樣的水晶風鈴，然後又悄悄放到了女孩的床頭上，又在上面寫了一張紙條：“我希望你能把我當成你的朋友，我並不需要你送給我什麼，但你要記住，如果你是風鈴，那我就是必不可少的風兒。”就當女孩看到這句話的時候，心頭不禁流了血，為了表達謝意，她每晚都要為男孩搖響風鈴，男孩只有聽到風鈴的聲音後，才會安心入睡；就這樣，男孩與女孩共同度過了4年的光陰。

這一年，正是他們要高考的緊張時期，在這期間，男孩與女孩幾乎在沒有過來往，雖然是住在同一屋簷下；女孩因為學習過於勞累，心情不僅變得煩躁不說，連風鈴也不能感化她內心的痛苦，男孩得知後，又一次出現她的背後，就像他們第一次見面的時候，從背後吹過一陣清涼的風，風鈴再次做響，女孩流著淚看著男孩，男孩安靜地做在女孩的旁邊說道：“風兒在，玲兒響，無論何時，風兒都會在鈴兒的身旁流動，我相信，你能像這串風鈴一樣，遇風做響。”說完又輕聲離去了；女孩聽了男孩的這句話，又一次搖起了風鈴，重整旗鼓。

時光流逝如水，1年後，他們分別接到了美國哈佛大學和英國牛津大學的錄取通知書，臨走時，他們一起來到了機場，分別的時候，女孩問男孩：“我們還會在見嗎？”；男孩笑了一下說：“只要風鈴依舊，就會再見的。”；此時，女孩手裡的風鈴又一次真誠地響了起來，機場的廣播也同時無情的催促了起來，飛機就要起飛了，他們各自含著淚背對背地離開了，此後他們再也沒有見過面。

後來，男孩在他的日記上寫上了這樣一句話：“風兒纏綿，鈴兒嬌柔，以鈴聲作別，採集你內心淚水，風鈴依舊。”

………【第一百〇六章　第二故鄉的記憶】………

很小的時候，隨爸爸媽媽一起去了海口，並且一住就是三年，這三年留給我腦海裡的記憶並不多，但留下的，都是非常深刻的。

在去海口的途中，要坐船橫渡瓊州海峽。在海輪上，我指�