第21章 首次公開課大獲成功(第3/4 頁)

“來，大家配合我做一個實驗，看看何老師的方法好不好用！”

212階梯教室內的座位分為左、中、右三個部分，且呈弧形排列。

金玉的手機攝像頭無法把左右兩側的學員拍進來。

所以他只能招呼坐在教室中央的學員配合他。

金玉開始給教室中央的110名學員下指令：

“請同學們眼睛閉上，我喊到3的時候大家再一起睜開。”

“1！”

“2！”

“3！”

“咔嚓！”

拍完照片後金玉詼諧地說道：

“現場參與互動的一百多位朋友彼此之間都很陌生。”

“根本就談不上有所謂的默契。

“這種情況下想拍好一張合照至少要折騰個七八次才行。”

“現在我們這些人只合作了一次，效果會如何呢？”

在跟學員們聊天互動的過程中金玉的手上操作不停。

手機裡的照片已經被他投影到了幕布上。

“來，讓我們共同欣賞一下同學們初次合作的結果！”

金玉用手指向投影幕布上高畫質合照。

“不錯誒，一個閉眼睛的都沒有！”

“這麼多人拍合照能一勺成還真是不容易！”

“我們公司每次拍這種集體合照都要拍個七八次！”

“不得不說東大的那位何老師很厲害！”

在金玉的默許下學員們展開了七嘴八舌的討論。

充分消化著“逆向思維”帶來的利好。

待下面的人討論得差不多了，金玉才開口問道：

“同學們，逆向思維好用嗎？”

“好用！”

金玉又問道：“當我們遇到一個困難，客觀環境又很難改變的時候。”

“我們應該如何逆向思維呢？”

“改變自己！”

“改變方法！”

“改變思路！”

金玉欣慰地笑了，不錯不錯，下面的學員都學會搶答了。

看來他這個逆向思維的課程沒白講。

吳國強和黃世廣在監控裡看著金玉輕鬆自如地跟學員們互動。

二人知道金玉已經完全掌控了課堂。

出現翻車事件的機率已經不存在了。

“啪！”吳國強關閉了監控畫面，沒必要再看下去了。

黃世廣雖然眼睛盯著電腦螢幕在看。

但是他的心已經不知道飛到哪裡去了。

吳國強很滿足，名師出高徒。

金玉是高徒，那麼自己就是名師。

黃世廣很糟心，金玉的成功跟自己沒半毛錢關係。

對方的表現越亮眼，自己的威信就越低。

既然單獨設立專案部可以挽救職業經理人專案。

那麼你黃世廣為什麼不去幹這件事兒呢？

這對老黃來說絕對是靈魂拷問。

金玉隔著鍋臺上坑，成立了專案部。

並且盤活了職業經理人這個“雞肋專案”。

這一結果充分反應出黃世廣這個執行院長的目光短淺和不作為。

同時也反應出金玉本人對於黃世廣的不信任。

請問黃院長，如果金玉相信你，他為什麼去找更大的領導批條子呢？

隨著金玉不停地在前方顯聖，有人滿足了，也有人抑鬱了。

下午的課程中金玉依然是圍繞著：

“商業模式創新”，

“免費引流”，

“跑馬圈地”，

“羊毛出在狗身上”等幾個核心概念