第213章 北京天安門看升旗，科舉制度，為什麼就是禁錮思想…(第1/2 頁)

臨近國慶假期。

“你國慶長假有什麼安排嗎？”

時錦初敲擊最後一行字，點選確認釋出。

周昕雨上前拍她肩膀，“問你話呢。”

“暫時還沒，不過我還挺想去北京天安門的。”

“國慶節應該很多人吧。”

“是啊，但我好想親眼去看看北京升國旗和閱兵儀式。”

說實話，時錦初長這麼大還沒去過北京首都。

論中國寶寶誰不向往去天安門？

“你媽給你錢？”

“我b站有收益了。”

周昕雨瞪眼，“臥槽，你這麼快就有收益了？”

時錦初嘿嘿一笑，她覺得自己是有點運氣在身上的，每個影片的點贊和評論區量都很高。

到現在為止，她已經可以賺到收益了。

正在休眠的系統：=? ? ?=？

“那你記得拍照給我看看升旗盛狀啊！”

時錦初朝她比了個oK。

“那我先回家了！”

“？？？”

“不是還有兩天嗎？”

“我叫代課了，先溜了！”

“！？”

而接下來的兩天，時錦初發現教室裡多出不少陌生面孔，才發現大家都找代課先回家了。

“……”

果然，只有她最老實。

而另外一邊。

“科舉制度到底是利大於弊，還是弊大於利？”

“不按門第只看真才實學的科舉考試，為何會成為禁錮思想導致中國落後的罪魁禍首？”

楊堅皺了皺眉。

為何會如此說？

怎麼就禁錮思想了？

“在隋唐以前，官員選拔主要透過察舉和九品中正制，察舉制還需要考察品行才能，而後者就完全是看出身門第了。”

“上品無寒門，下品無世族。”

“儘管南北朝也出現過透過考試選拔寒門子弟入仕的方式，但是在當時顯然是不可能撼動計程車族門閥的統治。”

“隋朝統一之後，隋文帝楊堅下旨制諸州歲貢三人，正式設立了科舉考試，期望能透過考試選拔出真正有才能的人才。”

“到了隋煬帝時期，又進一步設立了進士考試，取消了門第限制，完全按照考試成績來提拔，這在當時的世界歷史中是一個非常超前的政策。”

“但是在隋朝以及唐朝前期，高官厚爵依然被世家大族所佔據，科舉未能成為朝廷主流的篩選方式，只是當時士大夫獲得做官資格的一種途徑。”

“平民百姓、寒門子弟很難競爭得過擁有權力、財力的家學淵源的關隴集團。”

“直到武則天登場以後，情況又發生改變，武則天為了掃清自己上位的障礙大力打壓李唐宗室、關隴貴族，同時提拔了一批寒門子弟。”

“唐朝的科舉制度在高宗、武周時期得到進一步發展，設立了武舉，增加進士錄取名額。”

“為了籠絡人心，武則天經常增開制科，使得透過科舉入仕升職計程車大夫增加，名相姚崇、張說都是在這一時期透過制科入仕。”

“盛唐開元年間的27位宰相中，透過科舉入仕的就有18人，其中出身中下層的宰相也有14人，這在實行九品中正制的魏晉南北朝時期是難以想象的。”

“安史之亂以後，唐朝統治遭受到沉重打擊，高門士族用以壟斷文化的政治經濟基礎不復存在。”

“外有藩鎮割據，內有宦官專權，再加上連年戰亂，唐朝的統治也已經岌岌可危。”

“在唐朝後期，本是寒門子弟用以入仕的科舉途徑卻被士族子弟所壟斷，在朱溫掌權以