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蘇慢繼續問：「要不還是耍猴、說書？」

沒等蘇浪回答，蘇慢說：「大聖是咱們家的家庭成員，咱家也不缺錢，你忍心總讓它表演？你可能覺得無所謂，可對大聖來說，耍猴可不是好事兒。還有說書，你連字都不認識，說書也掙不了錢，也成不了表演藝術家。」

蘇浪：……又來了！他就知道，蘇慢又想讓他去上學。

蘇慢往灶膛裡添了最後一把柴，站起身來，到桌子邊拿了蘇浪畫的畫，遞給他：「這是你畫的，別說你畫的像狗啃的一樣，看了你這畫，我們還以為你去河裡撈魚，要是你會寫字，能用畫的？」

「你留張字條就跑出去的事兒我今天先不追究，改天再說。先說你不識字的事兒，你不識字，不會寫字，還不如糖包。以後社會的發展速度會很快，不識字的人就是文盲，是睜眼瞎，大部分會被社會淘汰，掙不到錢，只能在社會的最底層摸爬滾打。」

蘇慢心裡其實不這樣想，蘇浪算是趕上了好時代，不讀書、沒文化的人趕上經濟發展大潮，抓住時代機遇，只要頭腦靈活，懂得搶佔先機，頭腦再比別人聰明一點也能夠獲得成功。蘇浪正是這樣的人，以他的頭腦，他會有精彩的人生。

不過她想要讓蘇浪上學識字，肯定不能說她的心裡話。

蘇浪想到上學就頭疼，他感覺上學跟坐監牢差不多，但他不想讓蘇慢對他失望。蘇慢揍他他不在乎，但蘇慢要是不再管教他，放棄他，不理他，他會傷心難過。

他在心裡不斷勸說自己去上學，去上學，等他終於做好心理建設，他說：「要不，我去上學吧。」

蘇慢能看出他特別勉強，可這是沒辦法的事情，不指望他學習有多好，他總要有點基礎，識字，會算術，有持續學習的能力，要是以後有機會當個老闆，總要能看得懂合同，看得懂帳目吧。而且很重要的一點，他年齡還小，在學校裡呆著才不會長歪。

「行，那就這樣定了，你今天就跟我們一起去學校。」蘇慢說，定好要去上學馬上就去，否則蘇浪的畏懼情緒會越積越多。

吃過早飯，除了蘇向東去上班，蘇慢四人都向公社小學走去。到了學校，蘇慢給蘇浪辦了一年級入學手續。糖包也上一年級，她上個學期就上了一兩個月學，沒有升級，繼續讀一年級。蘇浪跟她同班，一個六歲，一個十三歲。

蘇浪個子都跟老師差不多高了，面對一群身高才到自己腰間的同班同學，臉皮一直超級厚的蘇浪有點扭捏，牽著糖包的手，壓根不想進教室，他覺得自己像是來送孩子的家長。

小小的糖包看出他的不自在，仰頭甜甜地朝他笑，嘴角邊有兩個笑窩：「有我呢。」

她很驕傲地跟同學介紹：「我三哥，很厲害。」

蘇慢跟小學生吹噓：「蘇浪他很棒的，是個評書表演藝術家。」上山打野雞、下河抓魚的事情就不拿出來說了，會帶壞小孩子。

小學生本來就對這個比他們高許多的同學感興趣，聽說評書表演藝術家這個詞，覺得新鮮，都圍著蘇浪要求他表演。

在上課之前，蘇浪說了一段書，這些小學生都聽得入迷了，對蘇浪佩服不已。看蘇浪自在了不少，蘇慢才離開一年級教室。

蘇浪適應得還不錯，下課的時候他給學生說書，大家都圍著他聽書，他很快找到了存在感。

下午放學後，四個人又一起往家走，這種步調一致的感覺特別好。他們剛到家不一會兒，蘇向東也到家了，他們各自分工，做飯、澆菜、餵各種動物、劈柴。吃過晚飯，糖包教蘇浪寫字，他學會了寫自己的名字，大名蘇向北，小名蘇浪都學會了。

蘇慢鼓勵他說：「其實一年級課程對你來說很簡單，你好好學，不久就可以跳級，跳個幾級，跟上正常進度，就沒人嫌你大了