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：“這倒是個問題。不若從你那些裁汰下來的宮人們中挑選一些進入咱們的產業做事，他們終究是從宮裡出去的，知道規矩，也多少有點兒忠心。”

婉貞卻笑著說道：“皇上放心，這些我都想到了，正在做。不過，忠心這東西卻是可遇不可求的，這世上能夠像小鐘子、菊月那樣的人又有幾個？與其指望那看不見、摸不著的忠心，倒不如用利益將他們圈起來還實在得多。”

光緒似乎有些哭笑不得，嘆息著說了一聲：“你呀……”

卻是並沒有反駁。

於是，宮裡的大清朝首個“職業培訓班”辦了起來。

那些被裁汰的宮人們，原本還以為皇家要將他們丟到外面的世界去自生自滅了，許多人都像是晴天霹靂，差點沒了活下去的念頭。

卻又聽說了要對他們進行培訓的訊息。

什麼叫培訓？上頭的人發話了，就是教他們一些手藝，讓他們出去了不至於餓死這已經很好了，後來又加上了一條，學得好的人皇家可以“包分配”，讓他們進入皇室的產業去做事。

這下他們才算放下心來。

皇室產業也是皇家的東西，只不過是工作地點發生了變化，從紫禁城變到了外面，終究還是同樣的主子，用不著擔驚受怕去適應別的頂頭上司，區別不大，算是不幸中的萬幸。

一陣風波就這樣平息了下來。

婉貞每日在宮裡，除了處理後宮事務，就是照顧兩個孩子。

另外還要幫忙設計新式學校的課程設定。

新的教育體制的爭論終於有了個結果，雙方各退了一步，先就在京畿地區開展起來。這樣既不用太大開支，也可以考察一下這麼做的效果如何，積累經驗教訓，將來大肆鋪開的時候才能夠少犯些錯誤。

新的學制必然要帶來新的學習體系，所謂一事不煩二主，光緒自從發現婉貞對教育有著一套自己的見解，便索性把這件事情也交給了她來做。

她其實要做的也簡單，只要把後世那些學校的課程和課程內容默寫下來就是了。即使有些記不全的也沒關係，反正她只是給他們提點意見，起個拋磚引玉的作用而已，古今中外形勢不同，自然也不可能照搬後世的經驗。

朝廷和革命黨就在這種磕磕碰碰中一路走了過來，無數次的爭吵、辯駁，雙方理念的碰撞，各自據理力爭，民主與專制的角力，新潮與古板的鬥法，朝堂上天天都在上演著精彩的大戲。

不過好在還有光緒、還有先生。

光緒自從出訪回來之後，態度就變了許多，在他有意無意的扶持之下，革命黨人便隱隱佔據了上風，而中國的君主立憲的歷程，也終於開始真正地慢慢向前推進了。

過完年後，擾攘了一年多的議會終於建立了起來。

跟真正全民選舉出來的議會不同，鑑於如今的中國，絕大多數中國人都是貧民，怕是什麼叫做議會、議會是做什麼的都不知道，就連最看重“民主”的革命黨都不曾堅持一定要舉行選舉。第一屆議會的議員們，是根據朝廷和革命黨雙方的推薦，共同推舉出人來擔任的。

議會的主要任務本來是立法、決定財政預算、決定王位繼承、監督行政管理等，但在目前階段，很顯然最重要的事情就是先把憲法制定出來。鑑於這種特殊的工作性質，顯然現有的這種組成也並不成為問題，人多了反而礙事。

而另一個重要的事項就是成立內閣。

清朝皇室也不是沒有成立過內閣，然而那個所謂的內閣，成員卻基本上全都是皇室子弟，根本就是個笑話。這次光緒他們所做的內閣卻不一樣，朝廷選出的官員佔一半，革命黨選出的官員佔一半。

這樣的安排自然沒人有意見，可在內閣總理的人選問題上，雙方卻產生了重大的