第十一章 中醫學習室(第2/3 頁)

每天都可以進入這裡學習，學習的時間最長不超過三個小時，現在你可以選擇你要學習的內容了。”布衣老人開口說道。

何志華頓時看到了自己的面前多了八個選項，診斷、內科、外科、方劑、針灸、本草、食療、導引。

何志華略微沉思之後還是點在了診斷之上，畢竟中醫之難，難在辯證，所謂辯證就是診斷的一個方面。

而隨著何志華選擇了診斷，頓時周圍的場景發生了變化，何志華出現在了一個診室裡。

“這裡的每一個患者都是由系統模擬出來的，你可以利用你所學的診斷知識對他們進行診斷，診斷完畢後系統會有評分，你獲得的經驗點會根據你診斷的得分獲得經驗點，今天時間還剩兩個小時！”布衣老人笑著開口說道。

何志華忍不住點了點頭，深吸一口氣後，開始對第一個患者進行診斷。

何志華牢記中醫診斷的基本原則，首先就是整體察病，即在診病的過程中，從整體上了解疾病的病因病機和臟腑氣血陰陽的變化，從而全面地認識疾病。

其次是診法合參，即在診察疾病時，將望、聞、問、切四診合參，綜合分析病情資料。

第三是從病辨證，即辨病與辨證相結合診斷疾病，從而制定完善的資料方案。

望聞問切中醫四診被何志華按全部運用了起來，而每診斷一項，系統會自動的記錄在案，無須何志華自己去書寫，這倒是讓何志華感到了驚奇。

時間緩緩的流逝，隨著第一個患者診斷完畢，系統立刻給予了評分。

“還行，勉強能打60分。”布衣老人笑著說道。

“60分？”何志華聽到布衣老人的評價，忍不住有些憋悶，他怎麼也沒有想到自己的診斷僅僅只得了60分。

“老師，我到底錯在了哪兒？”何志華忍不住開口問道，在何志華自己看來，自己的診斷應該在80分以上。

“中醫是以陰陽五行為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統一體，透過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位，分析病機及人體內五臟六腑、經絡關節、氣血津液的變化，判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，使用各種治療方法，使人體達到陰陽調和而康復！你這些全部考慮到了嗎？”布衣老人沒有回答何志華的問題，而是如此說道。

“老師，我明白了。”何志華忍不住點了點頭說道，說到底還是他考慮的太少了，根本沒有整體的去考慮人體的陰陽五行平衡，而只是對症論治，能得60分已經是系統高抬貴手了。

“你也不用妄自菲薄，中醫之路漫漫，你年紀輕輕能達到如此程度也算不錯了，以後多加學習就可以了。”布衣老人笑著開口說道。

“老師，我知道該怎麼做了。”何志華認真的點了點頭，開始繼續下一位患者的診斷，連自己獲得了多少經驗點都沒有關注。

布衣老人看著何志華認真的模樣，忍不住點了點頭。

在老人看來，何志華的天賦不錯，悟性更是驚人，可以做到舉一反三，根本無須他多加教導。

最重要的事何志華足夠努力，這樣的學生從古到今都是十分難得的。

時間流逝，兩個小時的時間很快過去，何志華也從系統裡得學習室出來了，看著系統面板上的數值，何志華忍不住有些興奮。

兩個小時的不斷診斷，何志華共計診斷了十六位患者，診斷結果在系統裡評分也在不斷的提高，獎勵的經驗點也相應的增加。

十六名患者讓何志華在中醫四診上的經驗各自增加了六百多點，甚至還有兩百多點的自由經驗點，這簡直是出乎了何志華的意料。

就在這時，系統上忽然出現了一個任務，這也是系統給何志