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”的“老鷹”是不是心裡不快樂才會這麼幹的。畢業以後，我返回母校向大家散發“打官司”的報紙時，再次見到了“老鷹”，想不到，他是惟一對我翹大拇指的老師：“魏罡，好樣的，蠻厲害！” 這件事就更印證了我的判斷。我想“老鷹”可能是有怨氣的，可能也是那種曾經受過不公正對待的人吧。 在上體育課時，“老鷹”又是和氣的。我們覺得他根本不是很兇的人，可以說接近於好玩。有一次上體育課，他搞出了一件很滑稽的事情。 那天是啞鈴課，“老鷹”要我們拿著啞鈴做體操。 乖乖，一對啞鈴幾十斤重，要求我們拿著它，揮灑自如地做出一些動作，叫我們這些體格單薄的中學生好為難哪。 見我們有些縮手縮腳，“老鷹”並不生氣：“喂，你們不要怕，很容易的。來，我做給你們看！” 說完，他開始託舉：“一、二、三、四！二、二、三、四！三、二、三、四……”＇返回目錄＇

“老鷹”捉姦及老師眾生相（2）

接著是擴胸運動：“一、二、三、四！二、二、三、四！三、二、三、四……” 接著一拍手：“看到了吧？就這麼簡單！容易得很嘞！” 我們又好氣又好笑，天哪，他跟我們做示範的時候可是兩手空空什麼都沒拿呀！ 但“老鷹”表情十分嚴肅，絲毫不覺得這一切有什麼好笑。也不覺得他自己有什麼不對。 說到本校老師眾生相，為什麼先拿“老鷹”開講。因為“老鷹”身上的那些古里古怪的舉止，很可以代表相當一部分老師的性格。 這些老師，屬於那種我們搞不太懂，變臉變得太快，有點像戴著面具生活的人。 拿前面的武老師來說，他平時也很開通地跟同我們開開玩笑的，直到我後來跟小云談戀愛，他也常常地把我們倆的事拎出來說說，而且是用那種輕描淡寫的口氣。 可是，他面對本人的“打kiss”錄影時，那副大義凜然嫉惡如仇的表情，唉，叫我實在搞不懂。 好多的說起來很搞笑的事，就是在我們同學的眼皮子底下發生的。 高一學年一開始的時候，學校都要組織為期一個星期的軍訓活動。在南方“秋老虎”肆虐的8月底進行這樣的訓練活動，真的有些吃不消。 每天安排大量的訓練活動不說，光是那無情的大太陽炙烤得我們快虛脫了。 軍訓的第一天，班主任姜老師作動員報告：“在軍營這座大熔爐裡，是最能熔鍊出真金的！你們究竟是金子，還是爐渣，一個星期後就知道了！作為你們的班主任，我對你們很有信心，我的學生一定全部是金子！要曬，我們一起曬；要累，我們一起累！接下來的一個星期，我們一定要同甘共苦，同心協力，爭取順利透過這次不平凡的考驗！” 嘩啦啦啦…… 同學們的情緒被姜老師這番慷慨激昂的話挑了起來，特別感動的是他說的“我的學生全是金子”那句話。大家拼命地鼓著掌，以表示我們大家不願意做“爐渣”的剛強決心。 老師話說完，教官就走過來訓練我們練佇列、踢正步了。姜老師則揹著手站在旁邊觀看。 姜老師在一旁觀敵料陣，大家都訓練得特別認真，特別賣力。 過了一會，隋亮突然問我：“哎，姜老師呢？他跑哪去啦？”大家聽了這句話，都下意識地四下觀望，咦，姜老師呢？ 我們在操場上找尋了半天也沒見到他老人家的身影。 還是眼尖的順子告訴了我們他的行蹤，他老人家，早跑到休息室裡吹空調去啦！ 我冷笑：同甘苦？“同甘”他也許做得到，共苦，呵呵。 不是說老師跑去吹空調不對，同學們對此不滿的，是老師把我們當小孩子愚弄。才信誓旦旦說要“同甘苦”，一轉眼，把我們扔在野地裡，任憑我們個個曬得像個灰猴，自己卻偷跑到一邊歇涼，這種老師…… 姜老師這人，志向抱負是很高的。 比如，我們可以從他上課時的情緒變化，看出學校人事變化的某些動向。 這本來不關我們的事，可他老人家偏要顯露出來，那我