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且還要樹立他們對自己所學專業的信心和興趣。也就是說，三年制的大專，只有兩年時間能夠學習專業課程，這顯然大大降低了學生可以學習到的專業知識容量。

這些問題外人並不關注，李大山也是接手學校以後，才慢慢了解的。他明白，市場經濟時期，很多問題都要透過資源的重新配置來調動參與者的積極性。也就是說，學校必須讓學生看到學習農牧業的前途（錢途）很遠大，而且學習起來，並不是想象中的那麼難，反而很有趣，很有學習的價值。這樣經過幾年時間，有了一大批畢業生做榜樣，報考牧業學校的優秀學生才會越來越多，學校的教學和管理才能逐漸輕鬆起來。

好在這一切已經有了初步進展，那就是新校區已經建設完成。李大山相信，只要新生入學，看到如此宏大、漂亮的校園，他們將會慢慢的喜歡上這個或是自願、或是被迫選擇的學校以及專業。當然，李大山知道，僅有這些還不夠。於是他按照最初的計劃，對鮮魚公司進行了改組，不僅將李賀的股份轉移到了鮮魚公司，而且將八鯉湖、冷水魚池等養殖基地整合到了鮮魚公司，讓鮮魚的養殖、銷售鏈條式展。

同時，他按照留下來的幾十名員工的職位高低以及進場時間長短，每人分配了o。2—2％不等的股份。不過，這些股份他們都要出資購買，不然讓參與承包的員工知道了，肯定要引起巨大的矛盾。但就是出錢購買，大家也明白，哪怕只要一點點股份，一年下來的分紅也非常可觀，收回現在投資的本錢最多也就一兩年時間而已。

經過認真細緻的工作，農場留下來的員工很快東補西湊攢齊了出資所需的資金，分到了自己應得的那部分股份。其中，草原商業銀行提供了不少**。統計現，員工持股一共佔到了鮮魚公司12。7％的股份，加上李賀2o％的股份，以及黃豐田等前期股東轉換而來的15％股份，李大山仍然在這家子公司佔據多數地位，保證了他對這家公司的控制權。當然，就是沒有控股地位，面對這麼多小股東，李大山自信自己的決策不會被所有人反對。

果然，鮮魚公司的整合事件傳開以後，讓牧業學校的很多高年級學生激動不已。因為大家都知道，所謂的鮮魚公司股東，幾年前不過就是自己的師兄師姐而已。想當年，他們也是一窮二白，在農場打拼了這些年，不僅過上了富足的生活，而且還享有了一家效益卓著的公司股份。也就是說，哪怕這些人現在開始，不用做任何事情，光是憑每年的分紅，都能讓他們過上比較好的生活。

高年級學生的學生都知道，現在八鯉集團就是學校的大股東，而且按照歷年的規矩，只要自己的成績在班上位居前列，加上教學委員會的考核推薦（這條是學校改制以後新增加的），自己就能進入八鯉集團上班。

………【第210章　學生大比武（二）】………

第21o章學生大比武（二）

可以說，現在這個畢業出路已經成為了大家的共識。只要進了八鯉集團，經過一段時間的培訓和實踐，員工可以選擇去靈石農場承包牧場，也可以選擇在集團上班，如果幹得好，說不定還能享受分配股份的特權。無論是哪種，自己的一生都將生巨大的變化。這兩種方式都大大刺激了這些年輕人埋藏已久的雄心壯志。從學校收集的情況來看，暑假這段時間，很多學生都沒有回家，而是留在學校給自己補課充電，另外還有很多學生選擇到各個農場去實習，甚至還有些人到靈石農場那些承包戶牧場裡義務幫工。目的只有一個，那就是盡最大可能提高自己的理論和實踐能力。按照羅校長的話來說，這是他當牧業學校校長這麼多年來，從來沒有過的現象。

但就是這樣，李大山也覺得還不夠。因為年輕人都有一個很輕率的想法，那就是隻有等到了快畢業的時候，才開始憂心自己的前途和未來。