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稿子，官員翻了茶杯。

上官仁終於忍不住了，直接說出了自己的目的：“我要了解有關教學的，有關怎樣教學的！你給我滾！把負責教學的叫來，把你們這裡最好的老師也我叫來，全部叫來！全部叫來！”

那官員也臉sè越來越青，一面惡狠狠瞪院長，一面笑眯眯安慰上官仁別急、別急。

院長臉紅彤彤像煮熟的蟹，手忙腳亂地站起來，連忙道：“我去叫，我去叫。”

上官仁又道：“把所有的教育經驗的書刊、資料、體會什麼什麼的全部給我拿來。”

“是、是、是”那院長連連答應著，後退出去準備叫人，那官員也找個藉口出來了，他揪住院長的衣襟，低聲臭罵：“怎麼彙報的，讓領導不高興了，快去叫些識大局、會說話的來。如果再惹領導生氣，明年經費我一個子也不會給你。”

一個個提心吊膽的教師被叫來，進入貴賓室，上官仁說要個別談話。那官員和院長自然被上官仁趕了出去，他們在外面急的、慌得如熱鍋上螞蟻。

再說無塵，東拐西繞地也快走到學堂了，眼見前方就是一座雄偉的學堂，高大的金碧輝煌的建築，莊嚴肅穆的飛簷，龍飛鳳舞的“化能學堂”四個金字熠熠生輝。無塵見了暗暗點頭，正要上前，卻在外面一條街道被一大群衙役攔住了：“領導檢查工作，閒雜人等不許入內。”

無塵無奈，他心底善良，總不能因為自己，干擾別人工作嘛，於是他站在一旁耐心地、安安靜靜地等待著。旁邊還有好幾個家長模樣的人也被堵在外面了。

過了一會，這些人忍不住嘀嘀咕咕了：

“哪個領導呀，早不來，晚不來，學生放學時來，我們可還要接孩子呢！”

“是呀，我家孩子回來了還要上輔導班呢，一個課程一金幣呢。耽擱了怎麼辦？”

…………

聽著大家議論，無塵突然想：多好的機會呀，群眾的眼睛是最亮的。藉此機會，我問問這些家長不就知道哪個教師最好嗎？等會就可以直接請教那個教師了嘛。

於是他馬上轉身，竭力做出像上官仁那樣和藹可親的樣子，對旁邊一個家長問道：“這位施主……哦，這位家長，這個學堂哪個先生教書水平最好呀？”

他旁邊是個女xìng，看看他那兇狠模樣，一言不發，扭身轉到另一處。

無塵只好厚起臉皮，接著問另一人。另一個家長看上去是個豪爽人，沒有在乎無塵的模樣，聽無塵請教，便抓抓腦袋道：“最好的先生？這、這我不知道。應該都好吧。我老婆打醬油去了，讓我來接下孩子。我還是第一次來這裡。不清楚；呵呵……”

無塵聽了忍不住教育他：“養不教，父之過。你怎麼可以這樣不負責任？”

那人聽了惱了：“你管得寬。老*子的兒子想怎樣就怎樣。”

這時，一個老者插嘴：“現在風氣不對了，沒有好老師了！現在不少教師滿腦子銅臭，一門心思搞家教，還有幾個潛心研究教育藝術，而所謂的專家則是忙著寫書售書，有幾個是靜心做學問的，想當初，我們那時候……”

“別想當初了，”旁邊有人反駁，想必這老者平時牢sāo太多，人們聽厭了。

剛才不回答無塵提問、躲避的一個女的也反駁那老者：“劉老師不是很好，上課，孩子們最愛聽了。放學還給孩子輔導，一個銅板也不收……”

“是呀、是呀。我們孩子也說劉先生好！每天輔導學生到天黑，最後一個才回家。”有人附和。

哦——劉老師，此人好！無塵記住了這個名字。

“讓一讓，讓一讓，趕快回避！領導要出來了。”剛才閒著的幾個大漢顯然得到了什麼通知，急急地跑來跑去，維持秩序，驅趕家長，把中間寬闊