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這些忙完之後，我想起了作業。

下面的問題是如何把這張滿懷希望的紙給她。不過也不難，兩節課後，我走到她身邊，她正在看書。也許是作文書。

像是一個預言裡的故事，我的打擾嚇了她一跳，但她很快恢復過來(其實只是搖了搖頭)。

&ldo;政治書借我一下。&rdo;

&ldo;哦，筆記嗎?&rdo;她說著一隻手伸進書包，卻縮了回來，&ldo;對不起呀，上節課借給隔壁班的人了，不如你向其他人借吧。&rdo;她轉向她的同桌，簡絮正在做老師佈置的一道作業題，是第二題。

&ldo;簡絮，政治書。&rdo;她提高了聲調。

&ldo;拿去。&rdo;

這整個過程還不到十秒鐘，但目標卻差了好遠。

我雖然沒有垂著頭走回去(這種場面可以經常在漫畫上看見)，但我感到我整個人都軟綿綿的。剛才少年般的自信悄然離去，是誰的不好?

那本政治書‐‐似乎是剛發下來的‐‐在我手上猶如一塊重十噸的磚頭，我把手一鬆，還會重重砸到自己的腳呢。我回到座位上，等著用難以置信的眼光看到對班的學生從視窗遞進一本政治書，隨著手的傳遞，到了徐晶瑩的桌上。

果然發生了。

&ldo;居然早了一步!&rdo;我想著。看著那本怪誕得令人討厭的書，一個畫面呈現在腦海中：如果我認為這本書是她的，把紙條放了進去……不會的，比我傻的人都不會。

我把心思放回到起點，重新開始考慮。

我拿著那本書晃悠悠地過去，&ldo;簡絮，&rdo;我叫她的同桌，&ldo;你這裡沒做筆記呀!&rdo;我指著一頁的空白處。其實我也不懂那裡要記什麼筆記。在她還沒有仔細注意時，我就合上書放在桌上，把徐晶瑩的書抓了過來，似乎再晚一點它就會跑掉。

我邊走邊翻，似乎裝出一副給某個人看的樣子，坐回座位上，我感到四周變得安靜了，如果剛剛是秩序混亂，現在就是按序排隊。

&ldo;空凌，&rdo;林允叫我，&ldo;現在你有時間吧!&rdo;

&ldo;一直都有呀!嘿，你也就這樣，整天沒忙什麼，就看了幾本書，現在看完了，就只想問作業。&rdo;

&ldo;別羅嗦了，我知道這題你知道，不過就昨天晚上，我都花了半了小時了。&rdo;他臉上現出一種很不值的表情，就好像他昨晚花了幾個小時在看電視劇。

&ldo;哦，我都寫在書上了，我拿給你。&rdo;說著我在書包裡找了起來，翻來覆去了幾遍，我發現沒有把那本書帶來。

&ldo;哎呀，別浪費時間了，你簡單說幾下不就得了。&rdo;我的同桌看來不耐煩了，事實上他更羅嗦。比如課堂上，有時老師講的與他那思路不對合(他每晚都在預習未來的課)，就會與老師爭辯。結果，要不是自己不對，要不就是昨晚預習中看漏了字或理解錯了意。這時候，我就做一些其他的事。當然，也有人在專門聽他給老師的質疑，因為時常有人呼應那兩個的話，在我看來，那些人或許是想積極主動地融入課堂吧。

&ldo;行，&rdo;我不想多說什麼，&ldo;哪一題?&rdo;

&ldo;當然就這一題呀!&rdo;他的手指在題目上壓了壓，強調了自己的話，也許還不只。

&ldo;空凌，那政治書你不用吧，&rdo;在我右邊與我有四十厘米之隔的小嘎也來煩我，&ldo;先借我一下。&rdo;

&ldo;要快一