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一個擁抱勝過千言萬語

同樣是一位上了初中的孩子，他的母親是一所小學的校長，有一天她找到我，說是和孩子已經一個月沒說話了。衝突的原因其實很簡單，父母和孩子太少在一起，就會對他特別擔憂，而這種擔憂往往不是落在孩子的行為習慣上，就是落在學業成績上，一說話就是批評，而青春期的孩子本來情緒就躁動不安，特別叛逆，他一聽你的話就生氣，孩子根本不考慮你說得對不對，就是覺得你說得對，也對你那個批評的姿態很反感，你那個語調一出來他就想和你對著幹，所以你一說話，他就說你不要說，我知道了。你要是還接著說，他就說我就這樣，你要怎麼樣？這個時候沒辦法的往往是父母，我們中國的父母，到了孩子上初中，幾乎沒有不和孩子衝突的，幾乎沒有不痛苦的。這位小學校長也是這樣，她自己是個名師，卻教育不好自己的孩子，更是沮喪。她找到我，其實我也知道教育孩子絕沒有什麼馬上能見效的對策，所有的改善都是細水長流。不過那天，我還是教了這個校長一個辦法，我說你回家試試看。到了晚上，這位校長給我掛電話了，說張老師你教我的那一招太有效了，各位朋友你知道我教校長那一招是什麼嗎？

她回去之後，孩子給她開門，門一開啟她就撲上去把孩子緊緊抱在懷裡，對孩子說，傻孩子你怎麼不理解媽媽的心啊！說完媽媽哭了，孩子也哭了，兩個人抱頭痛哭，所有的怨言、怨恨，所有的敵意、所有的隔膜都消解了，太有效了。有時候千言萬語真的抵不上一個深情的擁抱。而這樣深情的擁抱不是一年只抱一次，不是一個月只抱一次，而是應該每天都擁抱一次，孩子越小，我們越要經常擁抱他，同時把這樣的擁抱堅持下去，每天無論多忙，都應該對孩子說一些柔軟、甜蜜的話語，每一天都注視著孩子的眼睛傾聽他、欣賞他，也讓孩子分享你內心的情感。

聖母，為什麼一直抱著自己的孩子

快樂的首要來源是嗅覺、觸覺和聽覺。從一出生，嬰兒就能夠識別父母的聲音，並且會更加喜歡自己父母的聲音。對嬰兒來說，被滿懷慈愛地抱著，便是對他們發展最好的刺激，甚至比哺乳的效果還要好。聖母瑪麗亞懷抱嬰兒的肖像，已經成為人類文化中的一個圖示，這其實絕對不是出於偶然。躺在母親或父親安全溫暖的懷抱裡，嬰兒的肌肉可以放鬆，呼吸可以加深，另外，父母溫柔地輕拍和輕輕地搖晃，可以驅除嬰兒的緊張。研究者發現，嬰兒和母親的心率是同步的，如果母親的情緒處於放鬆和穩定的狀態，嬰兒也會如此。透過觸控和安撫，母親的自主神經系統可以有效地和嬰兒的神經系統進行交流。當我們的身體被擁抱時，我們知道有其他人在支援自己。在阿什利？蒙塔古（Ashley　Montague）的電影“觸控”（Touching）中，有一個場面，形象地傳達了觸控的效果：在精神病院中，有一個煩躁不安、情緒狂癲的病人，在同一個精神病醫師見面，當精神病醫師伸出手來，握住精神病人的手，以此傳達他對對方的關注時，這位精神病人似乎突然安靜下來，把更多的注意力集中到精神病醫師的臉上，並同他交流起來。這種由接觸而帶來的深層次滿足，依然是成年人生活中的一部分，如當某人痛失親人時，我們會給對方一個擁抱以示安慰，伴侶之間透過性接觸進行溝通，以及人們透過按摩來釋放日常生活中的壓力。

父母改變　孩子改變　卷五（2）

我深信這樣的情感生活比任何養育兒女的經驗與生活都重要。我們必須正視中國家庭生活中情感的欠缺，目前最需要我們意識到的，家庭教育面臨的最大問題，是農村大量的留守兒童，交給爺爺奶奶，交給親戚，交給熟人，孩子不能和父母生活在一起。而