第5章 崩潰之前她寫好了遺書。(第3/4 頁)

白了就是劉濤，劉濤要不是冒雨前來慧慧家，也許慧慧已經走向了極端，有時候，一個人對生活失去了信心，很容易走上極端，我們知道，十六七歲的花季也就像兩三歲走路的孩子，受到委屈哭泣的時候，你拿出一顆糖果，甚至就能把她哄好，那麼慧慧呢？同樣，當她憂鬱，悲傷，難過的時候，她需要傾訴，但是她現在沒有傾訴物件，故所以衍生這一系列的不愉快。

節日過後，慧慧高高興興的回到了學校，高一班的同學似乎沒有改變許多，他們對慧慧的看法說不上同情，唯一不同的是，大家沒有在翻白眼。

週一的晚上自習課的時候，高一班的班主任林宏讓慧慧去教務室，慧慧，心情有些緊張，她在想自己沒做錯什麼，老師讓去就去唄，尤其班主任這段時間對她還是另眼相看，晚上上自習課的時候，慧慧，一個人來到了教務室，此時的教室燈光有些昏暗，林宏忙著收拾著一些教材與教案，她看到慧慧走進教務室後“慧慧同學，請坐。”

“謝謝林老師。”

當慧慧坐在林老師面前時，林老師已經收拾完畢，她滿帶笑臉的與慧慧攀談起來“慧慧同學來到高一班，這段時間適應嗎？”

“林老師，我感覺的還行吧。”

“這麼牽強啊？我想聽聽你對咱們班級下一步調動的看法。”

“林老師，我不懂下一步調動是什麼意思？”

“哦，這樣的我們班級良莠不齊，一班說是重點班，一部分同學經過這次摸底篩選，想做一次大的調整，你作為咱們一班的尖子生，我很想傾聽你的意見。”

“我能有什麼想法，全聽老師的安排，我現在能做的只有學習兩個字。”

“說得很好，我們就是要樹立好的學習風氣，努力學習才有未來。慧慧同學，我知道你最近的壓力很大，當然，這些外因雖然干擾了你，清者自清，濁者自濁。你沒必要把它往心裡記。”

“老師，我有自知之明，我的成績一直一般，最近我的心情不太好，您也提到了有些外因因素的干擾，我很迷茫，無助，同時我也揹負了不該揹負的罵名，真是應了那句話人在家中坐禍從天上來，我…”

“慧慧同學，你的處境我理解，作為老師，我能說什麼呢？蘇老師的衝動受到了懲罰，這是他魯莽造成，也可以說是他自找的。”

“林老師，我還是個學生，一門心思好好讀書，從來沒有考慮這些事情，蘇老師喜歡我，有他喜歡的理由，可是我還不具備考慮這些事情的能力，因為我現在還不到談情說愛的年齡。”

“慧慧同學，你的學習精神值得老師表揚，過去發生的不愉快事情，一張紙翻過去，我們不可能沉溺於過去，人生要經歷很多很多歷練，就當一次成長的機會，不經風雨，怎見彩虹？”

“老師，我明白，我會丟掉身上的包袱，努力學習，力爭做一名優秀學生。”

“我相信你能行，你是我們班級最棒的女生，有你這麼一位優秀的學生，我感覺到自豪。”

“謝謝林老師，如果沒有別的事情，我還想回教室學習一會。”

“在你回教室之前，我有一句話要告誡你，一定要與同學們搞好團結，很多同學不瞭解真相，言行刻薄、出言不遜、諷刺挖苦，你不要和他們爭吵，碰到這種問題，你要及時的向我反映，我來告訴他們真相，讓他們放棄對你的偏見。”

“謝謝林老師，我不會和同學們鬧意見，過去媽媽經常教育我吃虧常在，我受點氣沒什麼，只要不影響我的學習，隨他們說去吧。”

“難得你有這種心態，老師我放心了。”

慧慧放下了前所未有的壓力，很快回到了教室內，不知怎麼搞的，全班的同學多數改變了對慧慧的看法，他們也許看電視新聞了解到，慧慧是受害