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度極高，顆顆音符有如不安分的跳豆，在高顯明手裡卻順暢如流沙。也許是心理作用，她許久未接觸平臺鋼琴，彈起來格外投入。

系館裡，光是平臺鋼琴就有三十臺。註冊那天，學長姐領著他們參觀琴房，第一次看見那麼多平臺鋼琴，高顯明像個鄉巴佬，差點歡撥出聲。她很少有機會接觸平臺鋼琴，印象當中，只有小學五、六年級，在駱家……

“你練琴會不會被鄰居抗議？我家那裡，天一黑還彈琴，鄰居就來按門鈴了！”

“那就掛棉被、拉窗簾、晾衣服……多少可以吸音。”

“裝隔音牆、隔音窗嘛！幾坪的房間，大概二十幾萬吧！”

“高顯明，你都怎麼辦？”

琴房外，幾個同學在閒聊隔音的問題，正要離去的高顯明捧著譜說：

“我家沒鋼琴，都是借老師的練，偶爾去音樂教室租琴。”

他們以奇怪的表情看著她，其中一個乾笑說：“那你很厲害耶，沒琴還考得上鋼琴組。”

這話不知是褒是貶，高顯明莞爾。

考大學時，她每個月的鋼琴鐘點費，折扣過後仍然上萬，加上鋼琴教室的租琴費用，哪有餘力買鋼琴？她副修聲樂，就因為不用另外花錢買樂器，只需付學費就好。

“高顯明，你是Soprano還是Auto？”同學又搭訕問。

“Auto。”

“那正好，我們正少一個Auto，來歌劇社幫忙一下吧？拜託！”他交給她一份歌譜。

“呃，我一個禮拜有四個鋼琴家教，可能沒空練喔！抱歉！你找別人吧！”高顯明歉意地還給他。

除此之外，她還準備去考鋼琴調音師的執照，社團活動也是奢想，“如何隔音”這類煩惱，更不屬於她的生活範疇。

鋼琴一直是她多年來的好朋友，只要認真練習，它就以聲音回報，花多少功夫，就得多少成果。

朋友卻不然。

洪家與駱家的鋼琴，已經淡出她的生活，偶爾還是可以影響她的心情。

猶記得小學二年級，她初碰鋼琴時，隨手拿了本練習曲在洪善緣的琴上叮叮咚咚彈奏，小公主瞪眼說：

“你怎麼一開始就兩手一起彈？應該要先練單手啊！”

當時的自己太傻，以為先練單手是規則，就循洪善緣的進度，陪她練了半年的單手曲。日後她才曉得不是人人都有本事剛碰琴就能雙手一起彈，多的是連單手都有困難的；這是種天分。

就如駱家堯，能將無主旋律的巴洛克曲子，拆了又重組成單一主旋律的小提琴曲，這也是種創新的天分。

他們表兄妹都是高音，光這一點就夠她欽羨的了！受小學老師的影響，長久以來，她練唱一直以高音為目標，洪善緣與駱家堯都是她的理想。她副修聲樂卻硬要練女高音，以致聲音揮灑不開，經過老師勸解，她才曉得高低音出生就已註定，只管練得好不好而已，她總算接受自己是Auto的事實。

“小心！”

沉浸在回憶當中，高顯明反射性一回頭，手上的提袋一甩，恰恰接中那顆天外飛來的排球。

排球隊員抱歉地請她傳球回去，她興頭一起，以標準的發球姿勢將球發出，球頓時飛得又高又遠，穩穩落在發球區內。

彎身正撿拾散了一地的譜，女排隊長前來挖角。

“同學，你要不要加入我們排球社？”

語氣之興奮熱切，彷彿當初發掘球友的駱家堯……怎麼又想到他了！？高顯明歉笑著搖頭。

拉扯幾句，女排隊長不甘心地走人了，一旁遲疑許久的男孩終於上前問：“你是……高顯明？”

“你是？”她瞠目，忍住震懾。

雖然一眼就認出