第146章 攻城為下(第1/2 頁)

“故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法為不得已。

修櫓轒轀，具器械，三月而後成，距堙，又三月而後已。將不勝其忿而蟻附之，殺士三分之一而城不拔者，此攻之災也”

“這裡我在給各位講解一下我總結的攻城之法，臨山築攻、鉤梯爬城、雲梯、填塞城溝、水攻、挖地道、穿突暗門、密集爬城、用高聳的軒車攻城、轒轀車、隧道攻城、衝共十二種。”

外面的戰爭打的熱火朝天，保定城內依舊是一片祥和。

第二批學生已經教授到了最後一年，閻蒼對於知識的傳授也更偏向於實際戰場上的運用。

有時候也不僅限於行軍知識的教學，就像今日有學子提到關於如何攻破雞鹿塞的話題，閻蒼也籠統的提出了自己的想法。

因為缺少單獨率領軍隊進行攻堅戰的機會，閻蒼只能大概向學子們講述一下攻城的一些要點，至於自己的具體攻城計劃。

說實在沒有親眼見過雞鹿塞，他也不敢妄下決斷。

只是剛才提問的那個學子，總讓他感覺有些面熟，不知道其父是誰，是不是自己相熟的人。

儘管教了這批學子三年，但是閻蒼也不是每個學子的名字都能記住，除了那些優秀的或者刺頭，還有就是真心實意將他‘敬’為老師的他能夠記住，其他更多的只是有個印象罷了。

這一批學子的人數要比上一批多得多，人數達到了上百人，良莠不齊，像是敬閻蒼為師的，他就看到過資料差在四十左右的好學生和差學生。

在閻蒼看來，這一批學子教導完，自己就應該脫身離開了，短時間內恐怕不會再有什麼優秀的人才進入教武堂。

教導再多平庸之輩，短時間內也起不到多少作用。

最關鍵的一點是，他想要去戰場了，只有天下快速平定，這培養人才才能起到最大的作用。

否則將來這些學子還不知道有多少要葬送在戰火當中，那才真的是得不償失。

剛剛結束課程，閻蒼正準備去問一問那位學子的名字，看看是否與自己相熟。

但是奈何那人走得太快，等閻蒼收拾好教學工具，早就沒了蹤影，他只能臨時抓一位學子來詢問。

“那位啊回先生，那人是大將軍家的長孫，名為箕克，字彥士。”

‘箕棋的長孫’

閻蒼想起這位身子一日不如一日的老將軍，過了五十五的年紀之後，這位將軍已經連正常的早朝都已經難無法參與，太醫為其診治的結果說恐怕熬不過今年。

“怪不得看著這麼眼熟，是那人的兒子。既然對方選擇性的忘了此事，我也沒必要和一個孩子計較那麼多，更何況他還是我的學生。”

知道對方的身份之後，閻蒼便沒有再關注此人，他卻不知道未來的一年，他還要和這個故人之子產生怎樣的糾葛。這一切，我們以後再說。

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雞鹿塞前，五萬秦軍將雞鹿塞團團圍住，城內的守軍數量達到近五萬人，但是真正的精銳不過一萬。

朱玉命令手下大將幾次組織衝鋒，都沒有破開秦軍的軍陣，反而付出的代價比守城死亡得更多。

他也放棄了再衝擊秦軍軍陣的想法，轉而想透過守城戰消耗秦軍的實力，畢竟這雞鹿塞的物資足夠支撐大軍半年以上的戰鬥，反觀秦軍，是無法圍城半年的。

不僅是物資，他們還需要擔心來自三地的晉軍支援。

這樣的攻堅戰持續了近半個月，秦軍付出了近八千人的傷亡，霹靂車都損壞了不少，但是依舊沒有破開雞鹿塞的城牆。

“雞鹿塞天下堅城之名果然名不虛傳啊~”

王煥看著這在投石車