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中也是一樣的。

顧予小朋友從出生到成長都和其他的小朋友沒什麼區別。唯一不同的大概是，這是個很受其他孩子歡迎的小朋友。

受歡迎這個特點在顧予上小學後更加突出。

某個放學後的下午，幾個穿著花裙子的小女生站在顧予面前，有一個大膽的孩子拉著顧予的胳膊道：“顧予顧予，我們想去你家寫作業，可以嗎？”

顧予從小就被媽媽教育說要廣交朋友，要和同學互助友愛。只不過，他並不是個聽話的孩子。至少，不是個只聽媽媽話的孩子，在為人處世上，顧爸爸潛移默化的影響似乎更大。

比如，週末有人約顧準吃飯喝酒，顧準一般不去，但也不會直接拒絕，一般會用其他並不存在的理由。顧予本人就是常常用來擋酒的好幫手。他最佩服爸爸的一點是，每次提到自己時，顧準編的原因都不帶重樣的。

“我要陪兒子打羽毛球。”

“他的作業沒寫完。”

“我兒子約我看電影。”

“……”

後來，顧予學會了一件事，每次爸爸說出一個新理由時，他都能讓那些理由變成事實。

這種能力，顧予也用來應付他的同學。

面對著那些女生期盼的眼神，他的表情也很認真，看著那些女同學說：“我媽媽不喜歡陌生人進我家，很抱歉。”

那女生並不氣餒：“我們會很乖的！”

顧予的眼神更誠懇：“我媽媽很兇。”

女生有些遲疑：“很兇？”

顧予點頭：“比王老師還兇。”

眾女生：“啊？”

自那以後，再也沒有同學表示想去顧予家了。

轉眼到學期末家長會。莫寧再忙也絕不會在孩子的學習上馬虎，因為顧予一直很優秀，很少令她和顧準操心，她對孩子很放心，不會像週一諾對她兒子那麼嚴格，卻也不會像蘇也宜對她女兒那樣放縱。

當然，這只是這次家長會之前她的想法。家長會之後，莫寧重新端正了對顧予的認識。

這天晚上，顧準斜靠在沙發上翻報紙，顧予也在看一本畫冊，莫寧端了一盤水果走進兩人之間，目光逡巡片刻之後，她狀似無意的道：“今天的家長會……”

餘光看到顧予翻畫冊的手一停，莫寧眼睛眯了眯，繼續說，“……顧予，你媽媽很兇？”

顧予表情很快變化，飛快朝正看報紙的顧準投遞求救訊號。後者把報紙整個版面展開，完全擋住了自己的臉。

莫寧把一片蘋果送進顧予嘴裡，溫和的說：“喜歡騙人的孩子可不是好孩子。”

顧予嚼了嚼蘋果：“媽媽……”

“唔，你想解釋？”莫寧的表情瞬間嚴肅，“說說你在同學面前詆譭媽媽的原因。”

“詆譭”兩個字很重，顧予低下頭：“不是詆譭……我只是，我只是不想她們跟我來家裡。”

“為什麼？”

“她們都是女生，很吵。”

莫寧黑線：“你可以用直接的方式、禮貌的拒絕。找這樣的藉口會讓媽媽很難做人，知道嗎？今天你同桌的媽媽還對我說，讓我別對你太嚴格，我很尷尬……我請問你，媽媽對你嚴格嗎？你從哪裡學來這些無端的藉口？”

顧予：“爸爸。”

看報紙企圖隱形的人咳了咳。

莫寧眼神一厲：“喊爸爸沒用。”

顧予：“是爸爸教我的。”

莫寧凌厲的眼神轉向顧準，後者朝她做了個無辜的表情。

夜黑，風高。

莫寧很生氣，後果很嚴重。孩子的教育問題一直是她十分重視的，她並不要求自己的孩子成為人中龍鳳，國家棟梁什麼的，但她希望