第139章 開啟民智(第1/3 頁)

“我們的大忙人王爺，什麼時候正式開辦學堂？”

朱植還沒忙完手中軍國大事，婉清和婉君二位小美女也來找麻煩。

二位雖然對遼王建立什麼國防軍工體系，搞什麼軍事轉型建設不感興趣，但是對教育孩子們還是比較感興趣的。

遼王就苦著臉說道：“辦學堂嘛，說起來容易，做起來十分困難。我不缺錢、不缺房，但是非常缺教材、缺師資力量，更缺教育環境。”

婉清就說道：“好吧，你先忙吧，以後有事情別找我們。”

婉君也說道：“你還是繼續搞科舉，招秀才吧。”

“等等……”遼王連忙服軟。

他現在可不敢輕易得罪這兩位姑奶奶，何況他現在真的想辦學堂，只是在決策之前，有些問題還要捋清楚。

鐵炫他們幾個王府官員在軍中掃盲，主要是服從軍事的需要，教士兵們識字主要目的，是讓他們能看得懂簡單的公文，教他們算術主要目的，是能夠統計繳獲、計算日常行軍里程和軍需開支。

至於更高層次的物理和化學基礎常識完全靠二位小美女，目前帶的徒弟也都是十歲左右的小孩子。要發展近代工業體系，還是要從借鑑近代洋務運動、西學東漸、開辦學堂做起。

如果要開辦學堂，僅靠鐵炫和兩位小美女等兼職老師肯定是不夠的，靠他們暫時編寫的簡易教材也不是長久之計。老師肯定得繼續招，教材還得繼續編。

但是，辦學堂不僅要解決教材和師資力量問題，更要減少當時人們因為思維受限給辦學帶來的阻力。

古人上至皇帝，下至士紳，都不願意開啟民智。前者害怕百姓知識越多越反動，影響皇位的萬世傳承和一姓江山的穩固。後者害怕普通老百姓加入知識分子行列之後，學而優則仕，和他們分享權利，破壞了只能由少數士紳壟斷的千年政治生態。

什麼“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂！”不過是大宋朝當時所謂幾個公知政治失意時自我標榜、冠冕堂皇的鬼話、謊話和屁話而已。

這不是朱植對過去的文人存在偏見，而是群眾的眼睛是雪亮的，否則也不會有“仗義多為屠狗輩，負心皆為讀書人”一說。

歷史也是殘忍的。那位寫下《醉翁亭記》，以道德文章著稱於世的歐陽公子，哪怕喝醉了也不忘汙衊陷害為國屢立戰功的狄青，怎麼能容忍其他泥腿子和自己平起平坐、談笑喝茶呢？

不過，朱植也是幸運的，他穿越到的大明，在立國初期用人風氣比大宋還是好得多，非立戰功不得以封爵，工匠也可以技而優則仕。泥腿子出身的老朱也不願意讓那些南方儒生透過壟斷儒學進而壟斷朝堂、綁架皇權。

在皇帝的鼓勵之下，各地廣設文廟、私塾，教化百姓。

但是，僅僅只是按照大明的模式開辦私塾，培養的人材數量和儲備的知識結構，都遠遠不能滿足遼東發展的需要……

遼王想了半天，才笑眯眯地對兩位小美女做起了工作：

“兩位仙子，百年大計，教育先行。你們這個建議非常好。但是你們可能不知道，開學堂的阻力比較大，其中道理以後慢慢給你們講。”

“其實我讓鐵炫他們到軍營搞掃盲教育，讓工匠的孩子們在各個軍械局裡半工半讀，讓你們教王府丫環還有一些小孩讀書識字，甚至跟著你們學習做實驗，也是在辦學堂，只不過是少掛了一塊學堂的牌子而已。這叫舊瓶裝新酒。”

“當然，這種方式達不到最佳的教育效果。我一直在醞釀找個合適的機會，可以膽子再大一些，步子再快一些，先公開辦幾所小學堂。”

“今天，你們兩位小美女既然主動請纓，我也豁出去了，把這學堂堂堂正正辦起來。幹出了成績，你們是英雄，能頂遼東半邊