第49章 王學究(第1/2 頁)

昨天晚上沈衝的一番話，餘英一開始還沒有意識到，直到去了文學院。

文學院的學究今天的講課內容是：模仿。

“孩子，出生在這個世界上，他是一張白紙，上面什麼都沒有寫。很多人說：是大人們給他們寫上了字，可老夫不覺得，應該是他們自己寫了上去，你們可能會問了：”

“老學究，不對啊，孩子又不會寫字，他們怎麼寫上去的？”

“這個寫字的表述方式只是一種比喻，不用太在意，大家明白我的意思就可以了，我們接著講……”

“父母是孩子的第一個模仿物件，父母的說話方式、走路方式、做事風格，孩子會一直看在眼裡，他們不會說話，不會走路，但是他們會記住，形成一種潛意識的反應，很多人在長大後，會在很多的不經意間，突然發現，自己越來越像自己的爹和娘，在座的各位可以回想一下，是不是老夫說的這樣，”

“下一個模仿物件就是同學，孩子們長到六歲，家長會把他們送進私塾，讓私塾裡的夫子來教他們習文，練字。這是因為：我們人，是社會性動物，不能脫離社會，家庭不算社會，進了私塾才算是初步進入社會，他會遇到很多同齡人，看一看他們從各自的父母身上模仿了些什麼，然後以怎樣的形式表現出來？”

“這時候你們就要注意，尤其是你們之中教授未成年學員的老師，這些孩子們表現出來的很多東西是壞的，不要用人之初，性本善來想他們，老夫在這裡要提醒你們一句：孩子們都是魔鬼，不管是好孩子，還是壞孩子，統統都是魔鬼，他們不光會模仿這些壞東西，很可能會變本加厲，表現出更壞的行為。”

“這就是你們的作用，當老師的作用，一旦發現這些行為，一定要制止，而且是嚴厲地制止，你們手中的戒尺要適當地發揮作用。”

“下一個模仿物件就是你們，不用這麼看著我，我說的就是你們。你們不僅是他們的老師，很可能會變成他們的榜樣，你們都是宗師，別看這裡都是宗師，但是去了外面，離了大京，很多人的一生可能都遇不到一位宗師。人是慕強的，你們都是透過決鬥，才能坐在這裡，孩子也是一樣，他們會崇拜你們，把你們當成模仿物件。所以我今天要講這節課，你們一定要記住四個字。”

老學究伸手，從筆架上取下一隻粗毛筆，沾了沾墨汁，寫下四個大字……

“上來四位老師，幫老夫拿著這幾張紙，給在座的各位都看一看。”

坐在最前面的四位宗師站起身來，一人拿著一張紙，按照順序站好……

“以身作則？！好啊，好啊，不愧是老學究，這課講得入木三分，讓人精神振奮。”

沈衝聽到此處，從餘英懷裡掙脫，坐起身來，拍手叫好。

餘英繼續說道：

“老學究講完課之後，讓我們自己反思一下，是不是有在模仿別人，模仿的是好處，還是壞處，衝哥哥，你說我模仿大姐，是壞處？還是好處？”

“當然是好處了，你別聽我說害怕大姐，其實我是最喜歡她的……”

“那你是害怕她多一些？還是喜歡她多一些？”

沈衝想了想，說道：

“這沒法比較啊，我犯錯的時候，就害怕大姐，不犯錯，就喜歡大姐。”

“那就沒問題了，你以前肯定很調皮，不好好練武，不好好吃飯，不好好睡覺，不好好讀書，所以大姐才會經常收拾你。”

沈衝點頭，他明白這些。

餘英趴在沈沖懷裡，說道：

“衝哥哥，那你說，我以後要不要繼續模仿大姐呢？”

“嗯，可以啊，但是你可以在三個孩子面前表現的像大姐，在我面前就算了。”

“衝哥哥，我聽你的。