第50章 將帥之論(第1/2 頁)

將帥之論

待所有人散去之後，田澤也準備回去休息，忽然想起了一些事情。

「對了，仲德，軍校的事宜進展如何了？」

如今麾下計程車卒已初步形成規模，規範化的管理和建設被田澤提上日程。為了培養人才，他在襄平城內設立了遼東書院丶工院，同時讓程昱在軍營之中設立軍校。

遼東書院表面上以儒學為主，實際上融合了百家學說以及數學，是田澤為培養主政一方的人才所構建。工院以墨學為主，輔以田澤所能想到的力學等科學知識，旨在發展科技型人才。而這軍校以兵學為主，是為培養軍中將領而設。這三所院校培養出來的學生，將是田澤未來改革和征伐的主要力量。

「臣正在推進。但我們手中的兵書數量過少，擅長兵法的人才也有所欠缺。目前只能暫時由各將領輪流授課，以兵書丶戰役以及模擬推演為主。目前軍中百夫長及以上將領都正常上課，成效不錯。」程昱說道。

「那能否設法從各地收購兵書？」田澤問道。

程昱露出一絲苦笑：「主公，此事甚難！這些兵書和人才都掌握在世家豪紳手中。而且除了主公願意拿出如此多的兵書外，一般人即便手中有兵書，也不願與他人分享。」

田澤聞言，不禁嘆息。這個時代的人將知識技藝看得極為重要，基本都將其視為珍寶，除了至親之人，許多技藝寧願帶進墳墓也不願傳授給他人。

「那便這樣吧。」世情如此，他也無力改變。

「不過，兵學這一方面不能僅停留在百夫長級別，要將較為實用的戰術整理後，教授到什長丶伍長一級，這樣也便於挑選其中優秀者作進一步培養。」田澤說道。

「昱明白。」

「我此前安排的探究軍隊體系改革之事進展怎樣了？」田澤並未抱太大期望地問道。

「主公，您所說的三三制及鴛鴦陣，我等多次試驗，都未得其要領。三三制似乎更適合用於斥候，而鴛鴦陣的效果，遠不如圓陣和方陣。」程昱有些遲疑地說道。

田澤嘆了口氣，果然如他所料。看來後世大名鼎鼎的三三制和鴛鴦陣並不適合當下的冷兵器時代。這種因火器出現才產生的陣列，若用於步卒正面交戰，效果反而不佳。

「不過，主公您對於三三制提出的一進攻丶一掩護丶一支援，給我等帶來了啟發。我們參考這一戰術，以伍為單位將作戰分工進一步細化，並以百人一屯為指揮單位。軍隊的作戰指揮能力有了顯著提高。」

「當真？」田澤驚喜問道。

沒想到還有意外收穫。

「自然！」程昱笑了笑，「而且主公所言的戰術其實也很好，用於遊擊偵查及小規模作戰，效果頗為良好，只是不宜大規模推廣。」

「那就好。」

田澤也算鬆了一口氣。

這種提出新奇想法卻因不適應實際情況，導致浪費了不少人力物力的事情做多了，他也不自覺地開始加強自身的思考，不再一味的全部甩手給麾下的臣子。

「仲德，對於軍中諸將，你有何看法？」田澤問道。

「主公慧眼識珠，雲長等人皆為將帥之才。」程昱回答道。

對於田澤識人的能力，他也極為欽佩。像是關羽丶馬騰這種天賦卓絕之人暫且不提，軍中百夫長及以上的軍官都能力出眾，著實令人驚歎。

「誰可為帥才？誰又是將才？」田澤繼續問道。

「關羽丶張遼丶徐榮丶于禁丶張合丶徐晃，六人皆有帥才的潛質，餘者皆可為將才。」程昱說道。

「尤其是關羽丶張遼丶徐榮三人，若培養得當，必定能夠獨當一面。」

聽到此言，田澤不禁感慨程昱眼光之犀利。

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