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早早就改造成了主席發言臺，一共是兩列領導席，中間坐的是省教育廳下來的一個副主任，其後坐的是他帶的兩名幹部，旁邊則市教育廳來的一個副廳長和其他領導。規模上還是可以的，以致於兩名校領導都坐在偏僻的地方，不過接近發言臺正好是作大會的主持人了。

照例是一個個領導的講話，無非是說明了教育的重要xìng，而安源縣今年的教育做得很好，省教育廳決定給安源縣教育廳頒發某某獎一類，一點點地排列著，很快就到了龍淵的優秀畢業生代表發言。

“各位領導、老師、同學們，大家上午好！……”龍淵自然是不需要稿子，在前面一段裡講了些套話後，接下了就講了起來，“……或許我們自己都沒有感覺到，教育對我們每一個人、甚至每一代人的重要xìng……辦好教育，不僅僅是要求讓我們會考試、會學習，同樣重要的是要求我們會思考、會做人。我在這兒並不是講考試教育的不好，畢竟教育的改革不是我說了算，我也擔不起這麼嚴肅的任務，我只是想和大家說，無論我們學習成績是優是差，這些都是可以透過我們後天的努力學習來達到，但在學校裡學習，不管是老師還是學生，也必須要教學做人的道理，dú　lì思考的能力，善於實踐的心態，只有這樣我們才能真正稱為是優秀，畢竟我相信我們未來的社會、未來的祖國需要的不是僅僅會考試的人，而且是要會為這個社會為這個國家民族創造價值、創造奇蹟的真正人才……”

龍淵講這些東西，也有許多是有感而發，在這兒講了也不知道能影響多少座下的人，但總歸是講了自己的一些體會。（。　之後的話就更為簡短了，先是大肆讚揚了自己的老班餘明亮，稱他是用心去教育學生，用實際的行動去教會學生做人的道理等，之後就是稱讚學校，稱讚教育局，再最後就是總結再度表達了一下謝意。

在主席臺的省教育廳主任也是安靜地聽著這位所謂的全省文科狀元的講話，雖然覺得有些想法稚嫩了些，但總歸是好的，也在為這個國家著想，點點頭表示讚賞。不過，讓他有點兒哭笑不得是，從縣教育局局長那兒傳來了十幾本書，卻是一本小說，這讓他有點兒不高興，但是細看了一下作者“淵子”，這才慢慢明白了人家的做法，這淵子就是這位文科狀元了吧？

翻開了扉頁，這位熊主任也是被這草書式的簽名可驚了。能做到省廳這一帶的領導，基本上在書法中都有所涉略。而他正是動亂時期的一個青年教師，最後坐到了這一步，在書法的愛好上也不同於一般領導。

心下讚賞之餘又不禁高看了龍淵一眼。

隨後就是走流程了，龍淵、白雪等文科生前五名走了左邊，理科生前五名走了右邊，一連兩輪下來，便可以結束。而給龍淵發獎的卻是省廳的那個熊主任。

“小夥子很不錯！”在握手的時候，熊主任也是很親熱地拍了拍龍淵的肩膀笑著說。

龍淵愣了下，好像這不屬於流程吧？不過還是道了聲謝這才下了臺。

隨後主是發錢環節了，不過不是先給貧因學子先發，而是對龍淵、白雪等六位全縣文理一二三名同學頒發。

“龍淵同學在本次高考中以701的高分榮獲我省文科第一名，省教育廳經決定，特獎勵龍淵同學5萬元，以資鼓勵。”宣傳此話的正是熊主任。隨後龍淵就從他手中接過了一個信封。

緊接著就是市教育廳的副廳長，他卻是說了幾分鐘，這才說明獎勵龍淵3萬元。獎勵額自然是不好超過省的。

不過，縣裡就沒有這種顧慮了，“經我縣教育局決定，獎勵龍淵同學2萬元；此外，按照一般慣例，龍淵同學、白雪同學錄取京城大學，特分別獎勵人民幣10萬元。”

這一下子就是十二萬，讓臺下的人都是興奮得叫了起來。不過，可惜的是，除