第7部分(第3/5 頁)

，怎麼會睡著呢。

不過事情已經成了定局，該怎麼應付過去呢。

想到這裡楊小樂決定先試試顧倩的態度，於是他謹慎小心的轉過身去，裝作突然看到顧倩驚訝的樣子，笑問道：“老師，您怎麼在這裡啊？”

顧倩根本沒有想跟楊小樂打游擊戰的想法，上來就直奔主題，冷冰冰的問：“你是叫楊小樂吧？”

聽著顧倩冷冰冰的口氣，楊小樂立馬就察覺到裡面蘊含的恐怖殺氣。一般學生犯了事，老師不想重罰，大多時候就會先兜圈子，教育一番，最後說不定就放學生一條生路。可是上來就直奔主題的就預示著這個學生要慘不忍睹了。

奈何生殺大權掌握在他人手裡，楊小樂只能乖乖說我就是楊小樂。

顧倩道：“你剛才為什麼睡覺？班上的新同學都在積極爭取班委，你睡覺時看不起同班同學還是對我這個輔導員不滿？”

見血封喉！一刀致命！想不到顧倩深諳小李飛刀這種必殺技！一句話就將楊小樂推倒同班同學和輔導員的對立面，要麼選A，要麼選B；可是哪一個都不好惹。

既然已經知道了顧倩的初衷，楊小樂此時不用再探測顧倩的想法也知道個大概，無非是要加大自己的罪過，顯示一下自己的手段。其實這一招是高中老師通用的法子。大學裡相對來說比較寬鬆，所以很少會立威。

好吧，老子就給你來個見招拆招，再施展姑蘇慕容家的絕招以彼之道還施彼身！

“老師，我沒有睡覺。剛剛我在趴著思考到底該怎麼樣才能更好展示我的能力。老師，你應該知道班委幹好了就是四年，連準備也沒有就上臺，豈不是對不起同學，對不起老師您。所以我剛才靜下心來，準備好好思考一下，自己是不是有這個能力，如果有這個能力到底該怎麼向同學展示出來。還有，老師剛才說我看不起您和同班同學，其實我一點也沒有這種想法。如果我有這種想法我直接不來就行。還用得著坐在這裡惹您和同學生氣嗎。不知道老師是怎麼想的。不過作為一個學生，我覺得老師的重心應該是放在學生的生活和學習上，而不是勾心鬥角，挑撥離間上。老師，您說我說的對嗎？”楊小樂洋洋灑灑的說完，臉色平靜，心裡卻翻江倒海似的，沒底。

不過這一番話卻把工程監理六班的牲口們給驚呆了。尤其是瞭解楊小樂真男人事件的牲口，一溜佩服加崇拜的眼光，心說楊小樂同學不愧是BBS上流傳的真男人。連號稱冰冷殺手的輔導員都不怕。而且還暗地裡指責他勾心鬥角，挑撥離間。試問這份勇氣誰能有。唯真男人也。幾個心神搖曳的牲口更是要作勢鼓掌。

顧倩眉頭輕輕蹙起，有點小憂鬱的樣子，成熟中帶著一份憐愛。楊小樂看了一眼，就覺得心中有點不忍。心說，美女老師啊，我這是正當防衛啊，為了自己的身家性命，也只能委屈你了。

顧倩豈能聽不出楊小樂是話裡有話。尤其是最後一句。如果說對，那就忽略了他的錯誤，如果說不對，就預設了自己勾心鬥角，挑撥離間的罪名。

這個學生竟然還知道辯論之術。可惜當年本小姐是學校裡的金牌二辯，這點小把戲還制不住你。

“楊小樂，你說你剛才在思考，沒有睡覺。那你就上臺對著所有同學說說你想到了什麼好的展示你能力的方式。”

顧倩是琢磨著楊小樂肯定沒什麼想法。倉促之間也想不出什麼想法。

沒想到楊小樂倒是爽快，當場就說行。

楊小樂上臺，清清嗓子，就說：“我就是一爺們！”眾牲口大笑。

“爺們就該有爺們的擔當，我要是做了這個班的班長。別的不說，誰要敢欺負咱班，我就領著大家十倍的欺負回來。就是學校領導，本人也不懼。別的班有的，我們要有。別的班沒有的，我們班也要有。這