第139章 開啟民智(第2/3 頁)

天的英雄。出了事情，由我遼王爺揹著。”

“不過，辦學堂不僅要一腔熱血，還要好好謀劃。這兩天，你們兩個共同研究一下，先拿個方案也叫章程出來，我再斟酌斟酌……”

兩天後，兩人總算拿出個初步章程，朱植斟酌一番後，又請張石、張信來共同把關。

婉清首先介紹：“我們計劃先從小學一年級開始招生，在廣寧辦個四年制的速成小學堂。小學主要教語文和算術，不放寒暑假，教材就由我們二人和鐵炫老先生共同編寫，爭取一年能學完後世三個學期的課程。”

朱植接著說道：“二位美女以前當過老師的，又有愛心，又有經驗，每年都會從這些學生中挑選幾個特別優秀的孩子，親自教授物理和化學常識。四年後，應該可以辦一個半工辦讀的接近後世的兩年制速成初級學堂。再過兩年後，應該可以再辦一個接近後世的中專技校，甚至是高階學堂。”

張石問道：“其他地方辦不辦學堂呢？”

朱植答道：“目前還是先在廣寧城搞好試點。如果成功了，而且瀋陽和長春的移民達到一定規模，我們把經驗複製過去就是了。”

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張石又說道：“胡兒五歲要牧馬，漢兒七歲學插秧。遼東現在勞力緊缺，孩子也是勞動力的重要組成部分。恐怕內地移民不願意把自己的孩子送到學堂來。”

朱植詳細解釋道：

“這個問題，我也正在考慮。開辦學堂的更多阻力還是來自於窮苦農民本身。普通泥腿子確實沒有閒錢供孩子讀書，也沒有閒時間輔導孩子學習，反而要孩子遲早幫家裡幹農活，補貼家用。”

“為了讓更多家長主動將孩子們送入學堂，我決定自掏腰包，為孩子們提供免費伙食，併成立獎學金。”

“學堂每年在春耕和收秋兩季農忙各放半個月的假，既讓孩子們可以體驗農事的艱辛，免得他們千方百計地逃課，又能部分解決屯墾人手不足的問題。”

張信也問道：“學堂招不招女生？”

婉君答道：“肯定要招。學堂專門成立女子班，年滿七歲的女孩子由我和婉清暫時親自教學，等三、四年後，再從優秀女學生中培養幾個小學老師。”

在兩個小美女的感染下，張石和張信又提了些建議，比如把學堂乾脆改稱學校，教材全部改成後世的簡體字，按後世標準統一度量衡……甚至連男女混招都提出來了。

見大家情緒過於激昂，朱植只好開始踩剎車：

“我還是那句話，步子大了可能會扯到蛋。現在絕對不能搞男女混招。儒家不是講究什麼男女授受不親麼？我們這樣安排，也是為了避免封建衛道士攻擊有傷風化、傷風敗俗，防止給辦學堂過早招來非議、帶來阻力。”

“同時我也給大家提個醒，以後在遼東搞的任何改革都不能突破當時社會普遍認知範圍太多，能打擦邊球的儘量打擦邊球，能用舊瓶子的還是用舊瓶子。”

“你們可以看看，歷史上無論是當過皇帝的穿越者王莽，還是近代受到老大重用的洪仁玕、康有為，都是因為改革絲毫不顧忌世人的感受，步子跨得太大，反而把蛋蛋給扯壞了。”

“何況我現在還不是老大，在老皇帝面前，比我更受重視的皇子還有一大窩。萬一出了事，我也兜不住。”

“我們先循序漸進。十年之後，哪怕自己只培養二十名能夠勝任初中物理、化學教學的老師和兩百名擁有後世中專學歷技能的專業技術人才，遼東都可以開始嘗試建立近代工業體系，特別是軍工體系。”

“也許那時候，遼東不僅可以修建水壩發電，為近代工業提供強勁穩定的動力，還可以進一步研製作戰威力更大的擊發步槍甚至是類似近代的