第八十六章 差距太大(第1/2 頁)

華志安和曹冉掛了電話之後，內心很不平靜，覺得自己遇到了蘇鎮長，才是到這裡來支教最大的收穫。

他看了看手裡的學校周邊貧困戶摸排表，頓時感到壓力山大，他想這個星期三一定要搞好。

蘇鎮長又是分管這一片的教育和安全，關於教育上面的內容，他也要認真對待，這個星期四和星期五要進行期中考試，到時候初中三個班的成績就出來了，他不但要看本班的成績，還要看全校的成績。

既然是來支援農村教育，那就不是一個口頭上說說而已，要拿出真成績出來，這樣才不枉費自己來這裡一趟。

所以這個星期兩件事，一個貧困戶摸排表，另一個就是期中考試，他都要重視起來。

到星期二下午的時候，逐漸有班主任將摸排表交了過來。

梅西學校是九年一貫制的學校，小學一到六年級共六個班，初中三個年級九個班，一共十五個班級，每個班級的反應都不一樣。

華志安數了數手裡的摸排表，目前已經有十一個班級交了摸排表，他特意留意了一下四年級趙炎的摸排表，發現他到現在還沒有提交。

他先將這十一個班級送上來的情況，細細看了一遍，然後又要來了這十一個班級的學生資訊表進行了影印，他將資訊表和摸排表進行對照著看，還真的發現了一些問題所在。

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他將這些問題一一記了下來，然後在放學之前，到了校長辦公室去見程夢竹。

程夢竹這段時間把主要的精力全部放在學校的期中考試上面，這次期中考試要和泉水鎮中學進行比較。目前的比較只是初步的比較，是程夢竹自己主觀上面的比較，並不是中心校下達的任務。

程夢竹之所以要和泉水鎮中學進行比較，主要有兩個原因，第一，上面的總體規劃是三五年之後，每個鄉鎮只能保留一所初中，而泉水鎮目前有兩所初中，梅西學校只能靠著九年一貫制這種特殊的學校結構保留著初中，到最後可能要被泉水鎮初中兼併。

但是如果梅西學校的成績一直保持優勢，那就有可能反客為主，將泉水鎮中學併到這邊來。

雖然這個希望非常渺茫，但是她也要搏一把。對於程夢竹來說，振興梅西學校是她的使命，就算不成功，也要努力一把。

第二，就是帶有個人感情的色彩，那邊泉水鎮中學由於在鎮上，佔據著天時和地利，總覺得高人一等。程夢竹就是咽不下這口氣，對於她來說鎮上的不一定比農村的好，就像城裡的不一定就比鎮上的好一樣。

還有個第三個因素，就是看看支教老師的成績。

她費了那麼大的精力，從縣裡面找來了兩位老師，說到底就是為了提高鄉村的教學水平，而教學水平的體現就是在成績上面。如果這次考試的結果，兩位老師的成績都不好，那就要重新審視縣城和鄉村教育問題了。

所以她這段時間一直在為這件事糾結。

剛好華志安的到來，打破了她的沉思。

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華志安將自己標註的摸排表和學生資訊表遞給程夢竹看，說道：“這裡面有很多問題，小的問題我就不說了，大的問題就又五六處。你看這位張甜甜，學生的資訊登記表和這個摸排表不一樣。資訊表上面說父母雙全，並且都在外打工掙錢，但是貧困戶摸排表上面直接說沒有父親，而且母親生病，全家欠下鉅額的外債。你看看我們相信哪一個呢？”

程夢竹雖然不是梅西學校周邊的人，但是也是泉水鎮的人，她對這邊的情況也略知一二，便拿著資訊表看了看，說道：“張甜