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就只能削減老師的工資。

「校長，我走了。」張老師端著紙箱，朝著老校長鞠了一躬，「多謝你這些年的教導。」

他是最後一個離開的老師。老師也是人，也要養家，單身的他家庭壓力要小很多。但是最近父母生病，急需用錢，他只能離開。

這個特殊學校當初建立，是因為一些不切實際的謠傳：自閉症小孩是天才。

但是實際上，大多數自閉症、孤獨症小孩發育遲緩，並且伴有嚴重的社交障礙，根本無法獨立生存。

資助者投入資金未看到回報，每年的撥款都在減少。老校長是這個學校的創始人之一，是他用了半生的積蓄勉力維持學校的運轉，讓這些特殊的小孩得到正確的引導。

老校長將張老師送到門口，在他肩上輕輕拍了拍，「小張，祝你程鵬萬裡。」

張老師走到門口，腳步一頓，從箱子裡找出一本畫冊遞了過去，「校長，這是小北畫的，他……」

苑小北一來學校就展現出非凡的繪畫才能，是康萊學校的重點培養物件。

但是他屬於低功能自閉，平時沒有社交，就連陌生人的不經意觸碰也會引發強烈的應激反應。

原本學校幫他報名參加了不少的繪畫大賽，為了防止作弊，主辦方需要畫師現場完成作品，但是小北根本沒有辦法離開學校。沒有名氣，他的畫賣價也不高。

「唉。」老校長嘆了口氣，「實在不行，我接一點工廠代工，聽說給玩偶縫眼睛一個月能掙好幾百星幣，可以教狀態好一點的孩子，也算讓他們學習一技之長。」

這個童工的提議很無奈，但是學校運轉不下去了，這些小孩連去救助站領救濟糧都困難。

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