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點定在了學校的圖書館，穆薩如約而至，臉上泛著些潮紅，忍著不看我一眼。劉老師同他交流了幾句，苦於英語不太好，還是換我上陣。

“謝謝你能來幫劉老師的忙。”我低聲說。言下之意，這並非我的事情，只是他人之託。

“沒事。”他的聲音沉沉的，帶著一種明顯的剋制，往身邊掃了一圈，又說，“拍的時候，鏡頭裡不能只有我們兩個人，一個男穆斯林和一箇中國女孩單獨在圖書館討論，是不可能的事。”

“對，還有這回事。”我趕緊轉告了劉老師。

他恍然大悟，皺眉道，“只有先去圖書館裡看看有沒有你認識的中國學生了。”

我應了下來，與穆薩保持著至少兩米的距離，走進了圖書館。剛進門，就看見雲宇樹剛放下包，準備在圖書館上自習。

☆、074三人對峙

兜兜轉轉，鬱散難解。此時此刻，我在不厭其煩的決心分離與偶然重逢之後，終於感覺到了一種逃脫不開的無力，幾乎不敢睜眼審度眼前的場景。

我們這一行人，有老師有學生，有中國人有阿聯酋人，還扛著一臺專業的攝像機，一邁入圖書館就吸引了不少人的目光，雲宇樹也不例外。他抬起頭，先是看到攝像機，再是看到我，最後，目光牢牢地鎖在穆薩身上，目光中有難以言說的深意。

劉老師拍了拍我已是木然的肩膀，指著雲宇樹問我：“這應該是個中國學生，你認識他嗎？”

我很想說我不認識，可情勢不容，只得無奈地輕輕點頭：“認識。”

“你上去同他說一下，也就十幾分鍾，不會耽誤太久他上自習的時間。”

“好……”我已無力再掙扎抵抗，應聲而去，站在雲宇樹面前，倒是他先開口了。

“這是準備做什麼？”他壓低了聲音，卻掩飾不住慍怒的情緒，“你不是說你與他不熟嗎？”

我刻意地迴避了雲宇樹的第二句反問，只單單把劉老師的交待告訴了他。作為一個深諳此道的中國學生，雲宇樹十分理解，很快答應下來。他雙眼微眯著瞟了眼穆薩，蹙了蹙眉，語焉不詳地再次提醒我：“閔汐汐，你不要玩火。”

我垂下頭，沒有應答。

天意弄人，在情思與機緣的蹂躪下，不僅我和穆薩屢屢糾葛，還在剛被雲宇樹拆穿心思不久後的現在，釀成了一席三人對峙的局。而在這局中，我們還不得已強顏歡笑，對著攝像鏡頭，擺出一副求學若渴的探討架勢。

“兩位男同學坐得再近一點，旁白的書本再堆得高一點。”攝影師用中文低聲指揮道。

穆薩聽不懂漢語，雲宇樹只能鐵青著臉，朝穆薩身邊挪了挪。桌上擺著雲宇樹的書本和用過的草稿紙，我們三人各執一支筆，神情都有些嚴肅。宣傳片不需要出現我們的聲音，畫面背景會另附上伴奏和旁白，再加上我們不忍打擾圖書館的安寧，因此只需要啞巴一般地作出各種口型和表情。

“討論再激烈一點，神情再雀躍一點。”攝影師繼續發號施令。

這畫面看起來甚是滑稽，我和雲宇樹努力呲牙咧嘴地擺出種種活絡的表情，假意用筆在紙上塗寫著什麼，佯裝出一副討論激烈的樣子。儘管我們的嘴唇不停煽動，卻沒有發出任何一個音節，活脫脫一場單調的啞劇。而穆薩，則從頭到尾一副皮笑肉不笑的樣子。我看得出來，他很想努力配合，但實在不是一個很好的演員，尷尬與不適都寫在了臉上。

這一刻，我突然有些愧疚，覺得自己不該把他叫來做這為難的事。可他明明不喜歡，為什麼不拒絕呢？明明上午還看見我就逃，又為何在我提出要求時予以援手？他知道不知道，但凡他有一丁點的縱容，都會令我花數倍的時間才能稀釋消耗。

“不行啊，這效果還是不好。”攝影師