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&ldo;珍真，聽他的。&rdo;珍真體內的畫姬要求著。

&ldo;畫姬?你相信一個大一的小子?&rdo;珍真反問。

&ldo;至少他剛才救了你不是嗎?這小子體記憶體在著一隻比較厲害的d級鬼物。不知道是不是我的錯覺，這小子現在的狀態與「融鬼期」有幾分類似。當然不可能達到「融鬼期」的解放，只是有小部分相似。&rdo;

畫姬繼續說著：&ldo;透過剛才這小子凌厲的進攻看來，雖然近身作戰還比不上陽羽，但也算是十分不錯。大二的學生中都很少有人比得上，雖然戾氣很重，但戰鬥力可以承認。&rdo;

&ldo;「人卒期」駕馭鬼物?戰鬥力的確很強，讓這變&iddot;態老師斷子絕孫也是不錯……就輔助他一次吧，看看他到底有多厲害。&rdo;

珍真學姐身體化為白紙飄散不見，進入畫紙世界中。

音樂教室裡只剩下虞井與音樂老師兩人。

眼睛屬於十分重要的感官部位，雙眼的損失讓李泉邑的戰鬥力下降很大一個檔次。只不過作為御鬼者而言，眼睛並不只有一雙。

&ldo;來吧!看看你到底有多少本事，僅僅畢業半年就膽敢回到學校，在老師面前叫囂，出來吧「鬼柩」!&rdo;

忽然間在李泉邑的後背上出現一具全身由鎖鏈束縛的青年，雙手合在胸腔之間，雙眼瞳孔向內釘入鐵釘，面目枯瘦，表情痛苦。

&ldo;這是&l;惡棺混刑&r;嗎?&rdo;

看著李泉邑後背慢慢浮現出來的這隻鬼物，生前仿若承受極大的痛苦。

虞井的思維立即聯想到校園裡很少出現的一種「折磨」，比之前在樓道中所見到的&l;皮釘煉獄&r;還要痛苦的折磨手段。

唯有攻擊老師並且給老師造成一定傷害的學生才會經受這種「折磨」，一般情況下學校不會實施，因為這種「折磨」需要花費巨大的物資與精力，學生的死亡可能性也很高。

首先需要一個比普通人小上三分之一的鐵棺，將學生手腳關節全部折斷後，以鐵鏈貫穿全身關節，完全束縛後塞入狹小的鐵棺中。

頭十天按時給鐵棺內的學生遞送食物，讓其身體慢慢在鐵棺中扭曲固定形態。

十天過去後，將七種麻痺大腦的毒蟲灌入鐵棺內與學生共存，每一種毒蟲都足以完全破壞大腦神經。同時將鐵棺置於極寒的冰水中總計七七四十九天，依舊保持每天餵食確保學生的存活。

經受這樣折磨的學生已經無法回歸正常狀態，虞井所知的學生中全部沒有任何訊息，不知去向何處……現在看來答案揭曉，經受&l;惡棺混刑&r;折磨的學生被製作成潛力度頗高的鬼物。而且應該是與&l;神經大腦&r;相關的能力。

第八十一章 中止

&ldo;看來李泉邑你也不怎麼樣啊，居然將受到&l;惡棺混刑&r;的學生怨念靈魂當作自己的鬼物。本以為你作為這所學校的老師與御鬼者，會擁有著完全不同鬼物……吃窩邊草的廢物。&rdo;情緒異常波動的虞井甚至在話語上變得挑撥起對方來。

&ldo;我會讓你知道下場的，精神力全開!&rdo;

李泉邑毫無保留引動與自己締結鬼物的全部力量。束縛在後背的「鬼柩」身體中穿插的鐵鏈不斷震動，頭部的大腦不斷脹大，甚至發出奇異的光澤。

一股無形力量朝著虞井身體轟擊而至。

蔓華天藤!

嗅到危險的虞井，右臂向前展開，大量的植物藤蔓凝聚成厚實的防禦層阻隔在面前。