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001

這幾週上趙毅衡老師的課，我都深刻地感到，有一雙幽怨的眼睛盯著我。叫人不敢正視。但也無法迴避。那目光像深秋的月色，印在我的後腦，涼嗖嗖的。那對幽怨的眼眸又恰似兩顆明亮的星星，嵌在了我的心幕，揮之不去。

我與秋是這學期認識的。這目光便是秋的。

這目光使人難安，也讓人遐思。

002

這學期，我除了聽專業課和我的導師李怡教授的課之外，還選修了宋代文學研究、敘事學研究和美學與文化設計研究這三門課程。當然，這些選擇是為了建構我的知識體系和寫作理念。我希望這三門課能開拓我的視野，給我增添一些新鮮的養料。

“美學與文化設計研究”是吳興明老師的課。當然，這都是川大文學院在網上公佈的課表所公佈的。對於吳老師，我以前也沒注意，知之甚少。選這門課，我本來就是衝著這課目來的，希望他的“文化設計研究”能對我的理念建構能有所幫助。但吳老師如何，我不得而知，網上一百度，百度百科分明地寫道：

吳興明，男，漢族，1957年10月出生，四川內江人。1987年畢業於四川大學，獲碩士學位。同年留校教書至今。2000年獲博士學位。四川大學文學與新聞學院教授。博士生導師。

研究方向：長期從事文藝學、美學、比較文學及中國傳統智慧研究。

成果情況：

出版有專著《謀智、聖智、知智——謀略與中國觀念文化形態》（上海三聯書店，1994）、《中國傳統文論的知識譜系》（巴蜀書社，2001）；有譯著（合譯）《理解文學要素》（四川大學出版社，1987）；主編過大型叢書“文化人格叢書”（副主編，長江文藝出版社，1990—1995）。在《文學評論》、《讀書》、《江漢論壇》、《四川大學學報》等刊物發表論文40餘篇。

獲獎情況：

獲得過省社科獎（三等）一次，金芙蓉文學獎二次，全興杯文藝評論獎一次，四川大學優秀博士論文獎（二等）一次。

科研專案：

有在研專案國家社科基金專案一項，其它專案若干。

唔，還不錯吧。我對他充滿了希望。

到上課的時候，我才知道，吳老師這學期上的卻是哈貝馬斯的《現代性的哲學話語》。吳老師簡介了哈貝馬斯之後，講了第一章。然後便叫他的科代表安排同學們各選一章，做個專題，來作學習報告。

於是，一個清秀儒雅的女孩從座位上站了起來。逐一安排、統計。

她忽然來到了我的身邊。問我講哪一章。我很惶然。我支支吾吾。我是衝著“文化設計研究”而來的，現在學什麼哈貝馬斯。我有這個閒工夫麼？我不想浪費時間。看著她真誠而執著的目光，我又不忍心把我的想法說出來。

說實在的，當她走近我時，一種從未有過的感覺襲擊了我。我的身心像是又經歷了一次地震。她的氣度風韻和那似曾相識燕歸來的面容與身材，叫人坐立難安。我不敢看她的目光。我努力地平靜著自己。只聽她說，講一章吧。我們人不夠的。這時我才發現，教室裡的人只剩十來個了。我問她，人呢？她苦笑了一下，一聽說講哈貝馬斯，都逃之夭夭了。我真的不該拒絕了。我必須講。但是哈貝馬斯何許人也？《現代性的哲學話語》？我連書都沒有嘞。

她遞給了我兩本書：一本中文的，一本英語的。

剛才吳老師講過。這個中文的譯本不怎麼好。你們看書就看英文的吧。My　god！我的英語水平還不到四級嘞。川師大畢業那年，我的英語過級考試還多虧身邊的同學幫助嘞，要不是瞅了他的兩道選擇題，我還上不了60分嘞。現在要看英文的《現代性的