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夠典型的物件讓他cāo作和落實，而眼下便是讓方應物充當這個典型。

對秋哥兒而言這可是大好事，有了這個光環，接下來很多事情便可以順理成章。比如在縣試時，照顧下先進典型就不會讓人覺得突兀和生硬。

但不要覺得在公堂上演戲是不對的，政治源於生活而高於生活，和生活一樣從來不缺少演戲。這和正義無關，區別只有演技好不好和效果好不好。

就例如當某人懶洋洋的躺在家裡不想動彈時，有朋友請他去吃飯，他說“我很忙離不開”，這就是演戲。又比如見到了某人，說一句“久仰久仰”，其實從前根本就沒聽說過，這也是演戲。

閒話不提，滿心報仇卻意外“輸”掉官司的白梅恍恍惚惚的，被她家媽媽扶出衙門去。而被告方應物再次上前向汪知縣表達謝意，之後被叫到大堂後面靜室裡說話。

汪知縣對方應物讚道：“汝雖年少，志氣可嘉，正應了十有五而志於學也。”

聽到知縣的誇獎，方應物有點一頭霧水。若是別人說出這番話很正常，不是真心也是客套禮節，都可以理解。

但汪知縣和他算是自己人，今天是什麼狀況很知根知底，毫無必要互相稱讚。所以這樣說就有點虛偽，顯得不太正常。

就像一個父親表揚自己兒子說，我從來沒有見過像你這麼勤奮刻苦的少年，讓人感覺怪怪的。

沒等方應物琢磨出意思，又聽汪知縣敦敦教導道：“學海無涯，大道漸進，連聖人也是登東山而小魯，登泰山而小天下。你要始終勤學不輟，盡力攀高，方能有所成。”

這句話還算正常，是勉勵別人繼續上進，方應物連忙表決心道：“謹遵老父母教誨。”

汪知縣最後揮了揮手，“下去罷！切記本官今ri之言。”隨即先站起來，去大堂繼續審案了。

從縣衙出來，方應物和方逢時、王塾師兩個被拉來當證人的師長見了面。那兩位對方應物創造的奇蹟已經見怪不怪了，沒有什麼驚訝之sè。

又等了半天，便見縣衙告示貼了出來，內容大體就是關於學童方應物欠債一案的判詞。當時便有閒人圍著看，又有識字的大聲朗讀起來。

方應物連忙從王先生手裡接過早準備好的筆墨，在告示旁的牆壁上揮筆疾書，寫下了前番打動汪知縣的那首“一枝一葉總關情”絕句，最後落款“學童方應物泣題，敬獻老父母再造之恩”。

一片叫好聲中，方應物等三人離開了縣衙，向西門而去。三人商量著在廟中吃過乾糧後，就回花溪區。

在路上遇到了兩個士子擦身而過，方應物耳中不經意聽見他們議論道：“今年有一場縣試，我這裡有個學童，你給他做個保人如何？”

縣試？方應物聽到這個詞，猛然一拍額頭，登時恍然大悟了！

汪知縣沒頭沒尾的和他說了兩段話，話裡又引經據典的掉書袋，最後又叮囑道切記今ri之言，這是什麼意思？這絕不是掉書袋，而是向他洩露縣試題目！

第一段話裡有“十有五而志於學”，語出論語；第二段話裡有“登東山而小魯，登泰山而小天下”，語出孟子。

兩句話都是四書裡的句子，科舉考試題目就是出於四書！而且縣試內容正好也是兩個題目，數量上又吻合了！

難怪縣尊意味深長的說，切記今ri之言！從這個細節也可以看出，經過這次試驗後，縣尊對自己更加信任，要真正當自己人提挈了。

猜破了此中天機，提前獲得大機密的方應物心裡十分癢癢，恨不得當即拉著王塾師，仔細研討一下這兩個題目如何做法。

雖然他也可寫一篇出來，但王塾師在八股文上浸yin了這多麼年，必定比他老道，所以聽聽王塾師的分析沒錯。

不過他