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他和手冢，和隊友，鐵一樣的關係，那不是輕易能撼動的。我在文中不是想表達他對流螢的背叛，不是要說他的對錯，而是想要表達他對友情的重視，對隊友的信賴。這種友愛，是在社會上根本見不到的。

他們和她的關係在手冢的那一個躬身中徹底破滅了。你能說得清哪一邊是錯誤的嗎？誰都沒有錯。這件事的癥結其實在學校。流螢氣的不單單是手冢他們，還有校方。我不知道有多少人能理解這裡的問題。青學是間私立學校，這種學校跟我們的學校不一樣，他們需要錢來運作學校的各方各面，錢從哪裡來？無非是從學生們的學費中來的。學生的生源越好，名氣越大，錢自然滾滾而來。

在一個曾經患有精神病的女生和一個一直品學兼優的女孩子中間，你會選擇誰呢？這個問題顯而易見吧？而且，發生了這麼多校園暴力，老師那能一點風聲都收不到？不可能吧！還有種種的理由，我不想寫出來，大家細細體會就好。那些理由讓人太憤慨太無奈。

流螢的悲，流螢的屈，流螢的憤，流螢的累此時體現得淋漓盡致，她不是鐵打的，更不是鋼鑄的，她是活生生的人。一個舉目無親，無朋無友的24歲女孩兒揹負著這樣的壓力，能不垮嗎？

流螢忍讓了，惹不起，咱躲得起。她想退出青學之時，BC她的另一個支柱，又崩塌了。一個人能承受多少苦難？她回到了青學，學校又強行的將她扣住，她再一次屈服了。

至於為什麼校長不讓流螢離開，我倒覺得他還是有點責任心。不是那種黑心的人。為什麼這麼說呢。流螢離開，就她這樣的狀況，就如手冢所言，根本進不了好學校。而且，一走了之，無疑會是流螢生命中一大敗筆。我一直信奉一句話，就是從哪裡跌倒，就從哪裡爬起來，人活著就是堵一口氣，所以我也就這樣安排了。校長在流螢身上發現了那種驕傲，堅韌的品質，不想這麼個好孩子就此一蹶不振。所以就以威脅的理由將她留下了。而校長和手冢他們並不知道，流螢已經遭受到了另一個打擊。

一件件的事情壓垮了流螢，她的精神真的有問題了，文中很明白的透露了出來，自閉、抑鬱再加上頭疼的折磨。流螢變了，如果這時她的性格不變才見鬼！她雖然被救了，被打醒了，人卻變成跟刺蝟了一樣。在人精神狀態有問題的時候，人的神經是敏感的，無論對什麼人，對什麼事，都會小心的防範。這是種病態。大家都覺得山本帶流螢回去有什麼目的，其實很簡單，流螢本身那時候精神就出了問題，她不承認罷了。不知道大家有沒有注意到，之後的文裡，我一再強調，流螢在看心理方面的書，就是這個用意。

講到這裡，我想告一個段落。雖然還有很多沒有講到，下次再說吧。我到現在還沒有吃飯，肚子餓啊。

妖最近瘦得很厲害，體重一直往下降，本來就在休養身體，現在反而更糟糕。這篇文，我是廢了很大的心血來寫的，希望大家能尊重我的勞動。謝謝！！

妖不怕親打負分，真的不怕，也不怕你來敲磚！只是希望，大家平心而論，不要胡言亂語罷了。

妖吃飯了，不打了。

C5　第二日……少年

作者有話要說：今早寫到四點鐘，不舒服。

流螢所處的13班，在一幢獨立的小樓裡，小樓很破爛，正好與嶄新的主教學樓形成鮮明對比。

在這幢樓裡，沒有白色透明的自動門，更沒有學生的儲物櫃，進樓不用換鞋，到處都是塗鴉之作和髒亂的果皮紙屑，桌椅板凳就堆放在走廊上，無人問津。一幅蕭條破敗之景。

在流螢眼裡，這棟樓唯一的好處，就在樓頂。寬敞，障礙物多，她嬌小的身軀躲在哪裡都不會被人輕易察覺，前提是沒有那嫋嫋的青煙。

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