第24章 在春晚(第2/2 頁)

春晚也有他的特殊性。接下來要給表演的節目是一個特殊的組合，他們怎麼特殊呢？”

“首先，歌曲的創作者是一位年僅10歲的小朋友，有一部分觀眾可能聽說過他，他的作品除了這次表演的還有《蝸牛與黃鸝鳥》、《春天在哪裡》，他就是五鼎市宏安區五年級二班的夏天同學。

其次我們本次登臺表演的演員們是來自五鼎市特殊教育學校的54名師生，他們其中有20名同學和2名老師是沒有辦法開口說話的。

另外30名同學和2名老師是聽不見任何聲音的，最後他們本次表演的節目中的歌曲演唱部分是由這聽不見任何聲音的30名同學和2名老師現場開麥演唱的。

他們透過學習口語不斷來聯絡發音。他們接下來要表演的節目叫《感恩的心》，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。”

主持的人話音剛落，下面就響起了熱烈的掌聲，一邊鼓掌一邊扯著脖子尋找著要上臺的演員。

只見有兩個隊伍分別從舞臺兩邊走過來，每一隊都有兩位老師帶領。學生們都穿的是學校統一發的演出服，簡單、整潔而又不失嚴肅，兩支隊伍相向成本圓形站立，面帶微笑，站在舞臺中央。他們的眼神中充滿了自信和堅定。

站好以後只見一位老師向音響組做了一個手勢，音樂就響了起來，同時後面背景板上也顯示了節目的名字，表演人員的單位，歌曲作詞作曲的創作者的名字。

電視前的觀眾只見電視上顯示著節目名稱《感恩的心》，表演單位五鼎市特殊教育學校師生，夏天作詞、作曲，指導老師夏天。

瞬間大家懵了，這夏天是何方神聖啊，只聽其名，不見其人啊，真是神龍見首不見尾，後面有時間一定去五鼎市拜訪一下。

音樂響起，孩子們開始打手語，他們的動作整齊劃一，猶如翩翩起舞的蝴蝶。歌聲清澈動人，彷彿天籟之音，傳達著感恩與溫暖。

那些候場的演員也是眼含敬佩而又心疼的眼淚，大家相處這麼多天，竟然不知道他們是這樣的一群人，怪不得第一見他們的時候他們都安安靜靜的，當初還以為是他們老師管理的嚴格，原來是他們不得不安靜，現在才知道是上天沒有給他們開啟說話的那扇窗戶。

觀眾們被深深打動，淚水模糊了雙眼。他們為孩子們的勇敢和努力鼓掌喝彩。

這場表演不僅僅是一次簡單的節目，更是一次觸動心靈的盛宴，讓人們感受到了愛與希望的力量。

甚至第二遍的時候，臺下的觀眾和電視節前的觀眾都開始跟著做手語舞蹈，總導演也沒有讓人去臺下叫停現在的情況，反而是切換了一下鏡頭，把臺下觀眾的動作、表情都轉放到了電視上。

電視機前的五鼎市人民更是激動地嗷嗷直叫，首先為有老鄉上春晚感到驕傲，其次為這些孩子們的精神感動，甚至有很多人已經下定決心，節後要去學校慰問捐款。

在大家五味雜陳的心情中，師生們的表演結束了，無論是電視機前還是舞臺下現場的觀眾，都站起來激動地拍著手掌，掌聲熱烈直衝雲霄。

太精彩，太震撼了，這得需要多少汗水和付出才能做到這樣啊。

主持人也激動地小跑著走向了舞臺，聲音顫抖著說道：“非常感謝大家的演出，你們的演出直擊心靈，讓我們的心都被淨化了一遍。再次感謝大家的表演，謝謝！”

說完彎腰鞠躬，然後目送著師生們離開舞臺後才開始接下來的報幕。

在後臺，所有人員都對他們豎起大拇指，自動的散開一條通道，目送著他們走向後方。

後邊馬校長把剛才總導演以及現場觀眾的表揚都告訴了他們，並且說這次表演非常成功，大家都是好樣的。