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麗娘剛想繼續說什麼，又來了人。這次是瑚哥兒的大丫鬟三福，三福手上託著一個托盤，對著麗娘行了禮道：“奶奶，瑚哥兒的藥。”

瑚哥兒一見藥碗，整張臉都變得皺皺，做出一副苦哈哈的表情。麗娘一見他的樣子就笑了：“可是吃怕了？我一個大人都怕喝這苦苦的湯汁子，更何況小孩子呢！我們瑚哥兒最乖了，我已經打發吳嬤嬤去問大夫了，喝完這藥，回頭讓廚房做你愛吃的點心，好不好？”

小丫頭給李媽媽在美人榻邊放了個杌子，李媽媽坐下，一勺一勺的喂瑚哥兒吃藥。麗娘側坐在榻上一臉慈愛的看著他，很是一幅美好的畫面。

瑚哥兒吃完藥後，李媽媽退到邊上。麗娘讓丫頭們拿清水給他漱了口，又親自用帕子給他擦了擦嘴，然後繼續剛才的話題：“瑚哥兒覺得悶，孃親給你讀些書，講講故事可好？”

知識就是力量。無論在哪個年代，擁有知識的人就擁有比別人多的機會和選擇。更何況在這古代，讀書識字也只是少數人才有的權利。

前些日子和吳嬤嬤的交流讓麗娘知道了原主是識字的，可瑚哥兒還沒有開始啟蒙，所以之前就讓吳嬤嬤幫忙準備了一些啟蒙讀物如《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《聲律啟蒙》等等，準備等瑚哥兒病好了，開始給他啟蒙。

瑚哥兒聽了連連點頭，後面三喜就遞了一本書過來，麗娘翻開第一頁：“這是一本蒙學讀物，叫做《三字經》。”

瑚哥兒的眼睛瞪得大大的，一臉孺慕的看著麗娘。

“人之初、性本善……”隨著麗孃的朗讀，並穿插的講一些小故事，如孟母三遷，黃香溫席，孔融讓梨等典故。瑚哥兒隨著麗孃的講解不時的點頭，還偶爾發問“哦，他為什麼要這樣做啊？”“他是怎麼想到的？”，“啊，他真聰明！”等等。

一時間，母子倆倒也學習氛圍濃厚，其樂融融。

吳嬤嬤進來的時候，剛好聽見結尾。

麗娘合上書，對瑚哥兒說：“今天先到這裡，明天我繼續給你講故事，等你病好了，我們再開始描紅學寫字。”

瑚哥兒有些不情願，不過看麗娘有些嚴肅的臉，還是點了點頭，“嗯，那好，不過，孃親，你千萬別忘了啊。”

麗娘抱起瑚哥兒親了親他的臉頰，說道：“知道了，一定不會忘的。瑚哥兒要乖乖的聽話，吃藥，吃飯也不要挑食。如果這些你都做到了的話，孃親繼續給你講更好聽的故事。”

瑚哥兒聽罷頭不停地點著，像小雞啄米似的。

麗娘摸了摸瑚哥兒的頭，對李媽媽講：“勞煩媽媽了，瑚哥兒近些日子就靠你照顧了，你多費心，回頭我定好好的賞你。”

李媽媽道謝後，依言帶著瑚哥兒退下。

☆、第　6　章

吳嬤嬤詳細的回了大夫的話給麗娘說道：“回奶奶話，大夫說瑚哥兒的病基本都好了，之前開的方子只要再喝兩幅藥也就可以了，剩下的就是調理保養，固本培元了。平時要著重注意飲食和休息，讓他開胃口，多吃飯，小孩子正是長身體的時候，多吃飯才是根本，畢竟是藥三分毒，飲食調理是最好的法子。再加上瑚哥兒體弱，在注意保養的同時，大夫還囑咐不要讓瑚哥兒走哪兒都讓丫頭婆子抱著，要他自己多走動才利於他的生長發育，身子康健。”

麗娘聽了不住地點頭，心裡想道這個大夫還是有幾分本事的，所說的和現代的很多醫學理念還是蠻相符的，看來以後有什麼病找他看還是很靠譜的。

思索完畢，麗娘看了看吳嬤嬤示意她繼續。

吳嬤嬤領會到麗孃的意思之後，繼續道：“至於奶奶，大夫說您這回也是大傷了元氣，需要多加調養，如果嚴格遵照他的醫囑，按他開的方子服藥，平日裡多加保養，合理飲食，多