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幾個怎麼來了？”

“怎麼？不歡迎？”戲志才擠眉弄眼。

“怎麼會！我巴不得你們常來呢！”欒奕嘿嘿直笑，“走，走，去屋裡談。”說著，將三位小友引入自己房中，又讓小翠去廚下準備些點心，煮些茶來。

閒聊中，欒奕得知，原來兄弟二人完成祭祖任務後，閒的無聊，這才決定到欒奕家找他玩耍。

在感嘆過欒奕家宅規模之大後，郭嘉開始來回打量欒奕的房間，在看到欒奕書几上攤放的竹簡時，驚訝地問：“奕哥兒怎麼讀起《管子》來了？”

“啊？”若說郭嘉的表情算是驚訝，那麼毛玠露出的神情便該稱作是震驚了。“奕哥兒，難道你不想做官，準備子承父業去經商不成？”

欒奕望向瞪大眼睛，直勾勾盯著自己的單福，連忙解釋並無此事，自己還是想出士的，之所以讀《管子》是為了多掌握些知識。所謂“藝多不壓身”嘛！另外，他還解釋，《管子》其實跟選擇當官或經商沒多大關聯。士人照樣可以從《管子》中學到很多東西，畢竟這部書思想體系的創立者管仲可是當時齊國的宰相，若非他輔佐，齊桓公也成不了春秋霸主。

郭嘉若有所得的點了點頭。“倒也是這麼回事！那你看完也借我讀讀。”

欒奕自是點頭應允，不過看完得還回來。這年頭跟後世可不一樣，任何一套書都是寶貝，若是書上再加上大家的註釋，那更是無價之寶了。

郭嘉點了點頭。隨手翻閱欒奕的藏書，忽然神情落寞地沉聲道：“奕哥，我最近有點困惑。”

“嗯？什麼難題還能把鬼才郭嘉難住？”欒奕不禁燦笑。

“鬼才？什麼鬼才？”郭嘉不解。

欒奕這才發現自己一不小心說漏了嘴，把後世給郭嘉的評價給吐露出來了。連忙打個哈哈，將這個話題繞了過去，“說吧，遇到什麼難題了？”

郭嘉撓了撓腦門，道：“我始終搞不明白，讀這些子曰詩云的對將來出仕做官有什麼幫助。”

欒奕笑了。這個問題他還真總結過。他解釋說：“奕愚以為人之一生統分四步。哪四步？修身齊家治國平天下爾。修身一途，且分三段。吾輩習經史子集，讀孔孟之道、黃老之說，乃修身養性，學習如何做人之根本，此為修身之始。奕曾聞人言，‘夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。’由此可知，讀《春秋》研《史記》亦有大用，將來為政之時，可助吾等借鑑歷史，取之精華，去以糟粕，確保施政不偏。如此一來習讀史集便是修身之基。”

郭嘉、單福、戲志才、毛玠四人聞言眼前一亮，點頭不止。“奕哥兒所言甚是有理。”

6打算

欒奕擺手示意幾個夥伴別打斷自己，接著道：“僅通讀經史子集，學富五車亦是不夠。才學不過是死物，唯有運用自如才是正道。於是乎子曰：‘學而時習之’，便是教導我們將所學知識加以實際運用。學以促動，動以促學。學習實踐相結合，才能把才學真正發揮出來。此為修身之根。修身之後乃是齊家，君不聞：‘一屋不掃何以掃天下’？連家庭都管理不好又何談施政一說。遂，齊家便是那學業的延伸，是實踐的真正平臺，家庭式整個社會的縮影。士子若可將家業管理的井井有條，時日一久，延伸開來治理一縣甚至一州也完全沒有問題。所欠缺的無非是些經驗罷了！接著，治國平天下不過便是時間和機遇問題。”

洋洋灑灑一席話說完，聽得郭嘉、單福、戲志才、毛玠四人目瞪口呆，下巴殼子險些張到胸口去。欒奕迎向三人略帶震驚，同時又充滿憧憬的目光，飄飄然之情由然而生。暗歎賣弄知識，讓名人崇敬的感覺真特麼好。

喜悅間。只聽屋門傳來一聲脆響。欒奕抬眼望去，竟是老頭子和老爹走了進