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第4部分(第4/4 頁)

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照常上課,在常規教學上不能節外生枝,竭力從表面上維護一個安定團結、生機勃勃的假象。我躲在自己班裡守住學生,佈置了一道作文題,要求他們就宋曉小的死寫一篇反思性的短文,以達到發人深思、引人自省、防微杜漸的目的。我就在走道上來回徜徉著,看他們嘩啦啦地翻書,心無旁騖地書寫,他們此時也應該都是別是一番滋味在心頭了。

《一道殘陽鋪水中》二

(2)

坐在我美麗、可愛的草草面前,心裡像塞了蜜糖,充滿了虛榮的滿足和甜蜜。草草卻瞪了雙眼,把一張好看的臉扭曲成奇怪的模樣。我故意裝沒看見,她便飛過來一本作業簿砸在我頭上,全不顧辦公室裡眾目睽睽。我拾起那作業本,上面寫著王艮鑫的名字。草草說:“你看看,挺用功的一個學生,變成這樣,一塌糊塗!”翻開作業本,裡面的字跡就如一群少林和尚在練武功,滿紙飛躍騰挪,絕妙的讓你一臉茫然。

草草說:“都是你們班那個宋曉小惹的禍,也該好好管管!”

我笑,說:“現在的學生可以用管這個字嗎?管的年代一去不復返。現在倒過來了,學生要管老師了!”

“像宋曉小這樣的學生不管管怎麼能行?成天和一群男孩子鬼混在一起,交什麼男朋友,還一群一群的圍繞她轉,時間一長,這些男孩子為宋曉小就常起矛盾和摩擦,不就有一次嗎,有兩個男生為了她要在操場上決鬥,還糾集兩幫子人群毆,不是學校發現的早,後果不堪設想。”

我說:“我正為此事著急呢!”

草草說:“這樣的學生是典型的問題學生,你要好好引導,注意方式和策略。”

我說;“是呀,老師這碗飯不好吃啊,都說醫者父母心,其實師者如斯,一邊要顧學生,一邊要成績,一邊要傳道授業,一邊要苦口婆心,前後夾擊,一不留神就要誤人子弟。幹什麼不好,偏攤上這一行!”

草草把手託在腮上,莞爾一笑,把個若大辦公室笑得蓬蓽生輝:“怎麼有點要看破紅塵的味道了?”

我故意很深情地看著她的眼睛:“世界上只要有你,我就不會看破紅塵,你是我的空氣,沒有你我就不能呼吸……”

還沒等我說完,草草就嗔怒相加地噘了嘴,之後又十足沒良心地笑,說:“做夢娶媳婦——想得美!”

我說:“但願夢想成真!又怪腔誇張唱道:”你要是嫁人不要嫁給別人,一定要嫁給我……”草草便又飛過一本作業本砸在我頭上:“等吧,排隊到下輩子,努力努力興許還可以考慮。”

看見她款款步去的倩影,忽然心就拼命加速度地跳個不止,感覺這個學校裡只要還有她李草草在,我的生活就還有個奔頭!

既然接了這個班,就依然要一如既往、全心全意地用今天去重複昨天的故事。我佈置下去星期二上午開一次家長會,並強調這次家長不到會的同學,扣除二學分,對年末品優有影響。

雖然如此鄭重其事地強調,但是星期二上午的家長會還是頗為清冷,來的家長不到三分之二,沒有達到預期的效果。我粗略地總結了一下原因,三河中學位於縣城與鄉村結合部,生源大部分來自鄉下,而現在農村幾乎青壯年男女傾巢出動外出務工,剩下老弱小幼留守空巢,那麼家長會清冷也就很自然了。弄清這個問題後,對管好這個班一時無法樂觀起來。

直到家長會結束,也沒看見宋曉小家長的影子。我把她再次叫到諮詢室,有了上次的經驗,一開始我就極力營造一種寬慰、和諧的氛圍。我泡裡一杯茶放在她面前的桌子上,順手拉了一把椅子撂在她旁邊,就很隨和地說:

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