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五年，不懂戰鬥的技巧也只能強身健體，想成為高手……做夢吧！

不過提前給大家打個預防針，也的確是必要的。

畢竟大家都是年輕人，脾氣急躁一點也是情理之中的，有了一些本事之後，膽氣也足了許多，而且萬一惹出事來，年輕人往往下手沒有點分寸，所以需要提前提點一下。

只不過149中學當中的，大多都是平時老老實實學習的好學生，許多人連雞都不敢殺，想著惹是生非的人的確是不多。

接下來的幾天，廖煌每日早晚各帶著高二五班的學生們來到小花園的後面練習五禽戲。

李磊自己本來就是個半吊子，所幸這廝還沒有太過誤人子弟，而且五禽戲中最重要的就是其中的呼吸吐納之法，這個教會以後，動作方面問題不是很大——起碼廖煌是這麼覺得的。

但是廖煌實在是高估瞭如今學生們的體質，五禽戲當中有幾個動作還是很考驗身體的柔韌性的。廖煌足足教了十多天，才使得大家基本上掌握了各個動作的要領與精髓。

而這十幾天來，除了高二五班本班的學生之外，偶爾也有一些其他學生路過，看到幾十號人在這裡聲勢浩蕩的打一套他們沒見過的拳法，於是就有人好奇之下跟著一起練，廖煌也不多做計較。當然還有些本班的學生拉來其他班的好友一起學的，廖煌都一視同仁，盡心教授。

這套五禽戲原本就是當年華佗原創，其效果遠非是後世那些借先人之名，實則只通皮毛，似是而非的五禽戲能比的，最大的區別，便是這套五禽戲的效果極其明顯，就這十幾天來，整個高二五班學生一個個的精神面貌煥然一新，許多人大清早四五點鐘就起床了，中午睡上一覺，晚上快十二點鐘睡覺，全天竟然一點都不瞌睡！

而且，這幾天已經不止一個外班的人說，說五班的學生最近很是有些奇怪，走路的姿勢都怪怪的，一個個昂首提胸，精氣十足的樣子，在校園裡面的確是很顯眼。

如果說只有一個兩個人有這種感覺，那可能是他們練習的比較到位。

但是大部分人都有這種精神的感覺，這很明顯就是這套五禽戲的功勞了！

正文　第五十二章、借劍

半個月的功夫，高二五班的眾人基本上對於五禽戲的動作、呼吸吐納的方法都很熟悉了，不需要廖煌再手把手的教導了，所以廖煌也就開始偷懶起來，漸漸的就由李磊這個“大師兄”帶大家一起做，他本人則就不去了。

對於這位懶惰的“師父”，眾人倒也沒什麼意見。

很明顯，人家不需要像他們這樣天天練習，如果你有一巴掌拍塌一個結實的講臺的功夫，你也可以不用練。

不過偶爾廖煌還是會去看看的，給一些新加入的同學指點一下動作上的不規範。

這段時間，加入練習五禽戲的人是越來越多，從一開始只有高二五班六十多號人，如今已經發展到了固定兩百人以上，小花園後面已經是裝不下這麼多人了。而且五禽戲的效果非常快，很多人都體驗到了好處。這麼多人一起練習一套拳法，這件事情在149中學也不算是小事了，很快就傳到了老師，甚至是校長的耳中。

在得知練習這套五禽戲對身體大有好處以後，馬老校長都出面了，不過這位老爺子是做實事的人，他先是跟著高二五班的後面學習練了幾天，親身體會到好處以後，就跟廖煌商量，能不能把這五禽戲推廣到全校。

廖煌倒是無所謂，多一些人學少一些人學，其實都是一樣——反正現在高二五班不少學生都可以出師了，讓他們帶帶徒弟，把這些姿勢動作傳下去，根本就用不了廖煌自己出面。

不過如何推廣，也是個問題，總不能直接就強制讓學生來學習這個。

後來李磊出了個主意，正好現在練