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種人才，大批的人才，必須透過學校系統快速的培養出來。而不是中國傳統的‘師徒’教育。

滿清當年的改革經驗已經告訴了陳鳴：如果一個社會已經設定了諸多的新式學校，但由於傳統科舉的存在，那新學校肯定是辦不好的。無論政府怎樣優待新學堂的學生，發多少補貼，裡面的學子也是人在曹營心在漢。因為傳統科舉已經實行了一千多年，因為在中國官本位深入人心。只要傳統的科舉制度還存在，學生們就心向神往，讀書人只有走科舉之途才是正途，才會為人看得起，才會得到更高的社會地位。

所以，陳鳴面對這一連環式的問題，他必須對儒家下手。把最核心的‘官儒’，一分為二，將科考制度一步步演變成為後世的公務員考試。

全國幾十萬秀才選拔六七千舉人，再從六七千舉人中選出三百進士，這科舉當然耀眼奪目，且進士一出來就是七品官。可要是科舉選拔的目標從縣太爺變成了小官小吏，從中央下到了省府地方，從三百人變成三千，甚至更多，它還有那麼大的吸引力麼？

陳鳴看著秦大成怏怏退下的身影，也沒有了跟這樣的江南名士談天的心情了，這些人打小就在沒了骨頭的犬儒影響力和環境之下成長，這個時代的中國又沒有受到外來殖民勢力的大沖擊，內心中還洋溢著tian朝上國的自得和自傲，很難幾句話就把他們說服。

但陳鳴可以很自豪的對任何人說：他的一言一行，他的每一個決定，都是為了這個國家，為了這個民族，而不是為了自己的私利。（未完待續。）

第二百三十九章　命運的抉擇

對於秦大成這樣的江南名士，如果他肯投效復漢軍，這是復漢軍的‘成功’，可以作為一杆旗幟，在全國各階層面前揮舞吶喊。但很顯然秦大成不願意成為這面旗幟，什麼民族大義華夷大妨都比不過一個‘利’字，金錢之利，名譽之利，陳鳴最初‘用秦大成的娘來威脅秦大成，用秦大成來威脅他的娘’的設想，剛剛實施就遭遇挫敗。

甚至從秦大成這裡收到的資訊讓陳鳴對於江南其他的文人名士，也興趣大落。

雙方的立場就不一樣，屁股就沒坐到一處，想讓這些人真正投效，為時尚早，也真的很做吐！

“大都督，魏主任發來急報。”這時劉武拿著一個硃紅色竹筒匆匆的跑進來。陳鳴心頭的訕訕之感一掃而空，神色微微凜然來。魏秀志的急報，他跟蔣天放對付蘇州清兵，突然發來急報，可是大大不妙。如果陳鳴沒記錯的話，昨天這個時候是蔣天放發來的大紅捷報。

這大紅和硃紅，一字之差，可是謬之千里。而且發信人是魏秀志而不是蔣天放。

陳鳴從腰間掏出一個小本本，這是一本縮印的千字文，順序當然是打亂的了。作為這次戰鬥期間的密碼本，而魏秀志發來的急報上很短暫，一共三十三個字：夜破吳民團，晨曦蔣親攻滸墅，為槍斃命，以吳父換蔣屍首。敵三千渡太湖，逼無錫，退！但交代的很清楚。

隊伍夜破吳熊光的民團，然後蔣天放親自帶兵進攻滸墅關，被清兵用鳥槍擊斃，魏秀志用吳熊光的父親換回了蔣天放的屍首。而且清兵有三千人透過太湖，威脅其軍後路無錫，魏秀志已經退兵。

明明大好局面，卻因為蔣天放的突然戰死，而一下子敗壞了來。

不然，蘇州的那路復漢軍，蔣天放帶領著他們返回無錫，清軍的攻勢根本不是威脅。

但是作為一軍之首的蔣天放就那麼的死了，一下子事情就棘手了。

劉武立在一旁，靜靜地等候著陳鳴的吩咐。剛剛陳鳴譯出密碼後，那內容真嚇了他一大跳。蔣天放竟然戰死了，這可是復漢軍自成軍以來陳鳴手下第一個陣亡的營官一級軍官啊。

“命令陳安同，迅速帶一隊人趕去常州。告訴魏秀