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，一定會引起很多人的興趣。畢竟，這種能夠改變文明程序、深度影響人類歷史發展的機會，可是很難得的，即使以馬總統現在的地位財富，也輕易拒絕不得。

不過，想要完成這種歷史留名的機會，單單靠馬總統這樣擁有巨大影響力的上層人士幫助還不成。縱觀中國三千多年的歷史記載，無數經驗教訓告訴我們，既得利益者的反撲可是很恐怖的，哪怕信任之厚如商鞅、高明之極如晁錯、聲望之濃如王安石般（其實還想寫太祖的，可惜很容易作死啊），也無法擋得住這些人的小動作，必須要有更為中堅的力量支撐，取得大部分人的認同，才能將變革真正地實施下去。不然，很容易就會被不懷好意的人使壞，故意扭曲它的本來面目和作用，導致結果最終失敗，乃至身死之後，被全盤否定。

這也是他出現在這裡面的目的，作為教育部和財政部共同支援發起的全國性公募基金會，教育發展基金會這次在年底舉辦的慈善晚宴聚集了國內眾多勢力雄厚的教育集團機構，以及相關的資深教育界人士，如果能夠贏得他們的支援和擁護，即使有既得利益者反對，也阻擋不了歷史車輪的前進。

對此，梁羽只是笑了笑，便回覆了馬總統的問題：“你知道的，我現在還是個學生，在思考的時候，當然會優先從自己的身份點出發。”

“很早的時候，我便有個疑惑，同樣是在一個班級接受教育，遇到的老師也是一樣，為什麼大家的成績會出現差別？是智力的原因，還是性格不對盤，又或者座位不好、容易受到干擾、導致注意力難以集中？如果能剔除掉這些不利因素的影響，是不是大家的成績差異會變得更平均一些，且上下限更高？而要是能夠遇到足夠優秀的好老師，是不是可以儘量彌補彼此之間的智力差異，讓笨蛋也變得和那些天才一樣，在學習上面變得更加容易？”

“不得不說，這些問題一直都困擾著我，並在相當長的一段時間成為我心緒不平的原因。因為我發現，這種差異的出現，往往會導致處在群體上下限兩端的人，很容易成為被別人排斥的討厭物件，乃至是互相嫉妒、仇視的目標。而且，我還無法完全評論他們之間的對錯。這些人不滿的原因，有的是覺得自己的努力得不到回報，有的是認為自己本該享有的待遇被其他人搶了，而更有的人是受不了這種壓力，想要放棄發洩。。。。。。”

“為什麼你能坐更好的位置，要受到老師的青睞和關心，會在上課時經常叫你回答問題，下課時幫你解答疑惑？”

“站在受害者的立場，這似乎是他們被欺負的原因，可若處在加害者的位置上，確實也有理由這麼去做，資源之間的分配不均成為這些矛盾發生的根源，不管是相對單純的校園，還是更為複雜的社會。”

“但最讓我感到迷茫和困惑不解的是，解決這個問題的辦法。”

“在遇到必須要處理的時候，大家要麼是粗暴地把那些冒尖和落後的人轉到其它班級，要麼是什麼都不管的讓人去適應這種和別人之間的不同差異，但無論是主動離開，還是被動接受，我都覺得這樣的事情都有些太不應該，只會加深所有人之間的間隔，為什麼就不能有一個更好的解決辦法，直接消弭這種矛盾根源，讓大家都感覺到一種資源上的公平性，而不是讓這種傷害不斷積累，直至演變成一個不得不解決的嚴重問題。。。。。。。”

第三百四十五章：顛覆現有教育產業格局的宏大計劃（一）

啪啪啪啪。。。。。。。

清脆的掌聲自房間中響起，然後迅速在人群裡擴散成一片。

即使之前的慈善晚宴已經聽過了一次這樣的發言，並且早早地下定決心加入到這份前所未有的投資計劃當中，可馬總統還是不得不為梁羽的出發點而感到欽佩，這或許才是為什麼先驅者公司的產品會這麼受歡