第6部分(第4/4 頁)

術音樂地理和生物已經並列成為了四大欣賞課，老師隨便講點什麼美術史，或者欣賞點歌曲之類的，由著學生在下面做別的作業或者看課外書，只要講話別太大聲就好。

於是趁著美術老師旁若無人自我陶醉的講述美術史的時候，林依依就奮筆疾書地抄數學和物理作業，安逸繼續努力做作業，反正現在也不用打掩護了，兩人就和配合已久的流水線似的，不停地組裝著作業。

等到音樂課剛上了一小會兒，數學和物理的大題就都被林依依抄完了，剩下來的小題雖然抄起來容易可是做起來卻並不省時，安逸還得很要做一會兒呢。於是林依依拿出四百字的文稿紙，語文老師佈置了一篇作文《元旦見聞》……

林依依捏著筆，心裡默默地吐槽著，能有點新意麼！每次放假的作文題都有這麼一篇！元旦見聞！暑假見聞！十一見聞！春節見聞！真要寫實話，那應該是這樣的：這個元旦，想必是極好的，然而我卻並不記得曾經發生過什麼，因為我是一月三號才重生回來的呢！沒神經呢！不用吃藥呢！麼麼噠！

吐槽歸吐槽，林依依還是規規矩矩地拿起筆開始寫，開頭先排比一下，引用一下名人名言，記不住的名人名言，就說是馬克吐溫說的！

可是剛寫了一會兒，林依依就戳戳安逸，小聲問道：“璀璨的璨怎麼寫啊？”安逸聞言拖過草稿紙，工工整整地寫上了一個筆畫明晰的璨字。安逸是班上少有的還堅持用鋼筆寫字的人，大多數人都換成水性筆了，因為他父母堅持讓安逸練書法，必須用鋼筆，所以安逸的一手字寫的鐵劃銀鉤。好處是雖然他作文寫得不咋地，但是每次語文老師都搖頭晃腦地嘆嘆氣，說衝著這手字也要多加兩分。

過了幾分鐘，林依依又戳了戳安逸，小小聲問道：“那庸碌的庸呢？”

這次安逸有點小吃驚地看著林依依，林依依的語文一貫還是不錯的啊，怎麼常用字也不記得怎麼寫了？再探頭過去看看林依依的文稿紙，安逸忍不住勸道：“林依依，嗯，你的字，怎麼寫的不如從前了？語文老師很看重卷面，這樣他會不高興的。”

林依依嗯嗯地敷衍回答著，心裡默默地想，都是沒有手機的錯，嗚嗚嗚！不然掏出手機就會寫了！我都七八年不靠紙筆了！還能寫出工整的字就不錯了！握著筆感覺很生疏的你知道嗎！

就這樣在人型字典的幫忙下，在古典音樂的薰陶下，一篇600字的作文也出爐了。林依依還是記得不少小手段的，每個段落的結尾都是剛轉行起頭，接著再新開一段，賺了不少文稿紙的空格呢！

繼續奮戰語文閱讀理解的林依依，到了第三節課班會的預備鈴響了還沒收起來，讓安逸緊張地趕緊來推她的手肘，說道：“快收起來，一會兒班主任看到你上課做作業又不得了！”

林依依不在意地搖搖頭，不過還是乖乖的把作業收起來了。看周圍不少同學都緊張地雙手規規矩矩地交疊放在課桌上，忍不住就想樂。你讓一個成年人對著初中班主任畏如鵪鶉，臣妾真的做不到啊！

班主任蘇老師進來的時候，看到大家安靜規矩的樣子，滿意地點點頭，隨即開始了無聊的令人昏昏欲睡的本週總結以及大道理訓導會。

“不要以為中考離你們很遠！過完年你們就是初二下學期了！中考迫在眉睫！化學課學校估計下學期就會提前開！初三至少要有一個完整的學期留出來複習！尤其是數理化不好的同學！考不上好高中