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所謂風水輪流轉，三十年河東三十年河西，不信抬頭看，蒼天繞過誰。之所以突然腦海裡蹦出來這麼多有的沒的，很大一部分歸功於……伊西鐸。

真的，有了磨難才有了更加豐富的人生，此刻柏莎也只能這樣自我安慰，特別是對方還和自己是一個組的，並且有著極度欺騙性的外表。

“是你看錯了吧，伊西鐸雖然個性冷淡點但是還是不錯的啊。”露比對於柏莎的偏見表示不理解，此刻已經是分配小組一週以後。

一共四個學年，一年級的課程有麗絲老師教的元素課，安託萬老師教的歷史課，以及馬文老師教的製藥課。

麗絲老師習慣放羊教育，安託萬老師則是嚴厲又刻薄，馬文老師則不會把心放在教學以外的事上，只要保持安靜你當著他的面離開他也會像沒看見一樣。

必須學的一門副科是音樂，可以蹭的是新生大會的時候第一個說話，在學校負責外交的美術老師安德列的課程。然而即使安德列老師多次熱情洋溢地明示暗示，並沒有人想要蹭美術課，大家寧願在宿舍裡聊天或者去學校的娛樂區或者練習區打發時間。

最惹男生崇拜以及女孩子仰慕的是負責的是實踐老師巴奈特，可惜他三年級以後才會有課程。

因為露比對伊西鐸的印象不錯，柏莎也不想弄得一個在別人背後說壞話的形象，柏莎和露比在對待伊西鐸的態度上存在著相當明顯的差異，但也就這樣保持著。

下午的課程是製藥，連續聽了好幾節理論課的孩子們終於迎來動手，即使老師看起來依舊那樣木訥也不能抑制大家的喜悅之情。

柏莎同樣躍躍欲試，她其實對那種各種東西往裡面一倒就能產生新的東西這種很有興趣，“你說是做出來怎樣的東西？治療藥劑嗎？”

小組自然是要坐在一起的，製藥房八口大鍋，一旁的小桌上放著這次製作需要的材料，後面有兩個大櫃子，放的東西就比較雜，應該是如果材料不夠自取用的。

伊西鐸站好位置，柏莎就找了離他遠的地方，今天要做的東西是用來治療外傷的藥劑，製作方法就在黑板上，馬文老師安安靜靜坐在講臺上盯著最近的杯子發呆。

“東西要切割好？”柏莎不想表現得過於沉悶，有點沒話找話地看向露比。

“應、應該吧？”露比看了眼黑板上的說明，上面並沒有詳細的步驟，製作方法比估測的難，“提前切好的話可以更及時地發揮效果？”

露比這話剛說完柏莎身後一冷，條件反射地去看向伊西鐸的表情，天知道為什麼她會有這種本能一樣的東西。然而在柏莎看到一直沉默著的伊西鐸緩緩張開的嘴就知道一定有可怕的東西要出來了，為了防止被傷害她決定捂住耳朵。

“希爾草不能提前切碎，會影響效果，”和柏莎想象中的毒舌不同，伊西鐸指向希爾草，然後對露比溫和一笑，“這個還是在時間到了的時候放進去吧。”

露比被伊西鐸這溫柔的笑容弄得一愣，立即點頭，“好好好您說的都是對的！”

不科學！看到這一幕的柏莎一臉血淚！之前伊西鐸並不是這樣溫柔地對她說話的！

而露比則溫柔地看向柏莎，“你不能因為人家比較沉默寡言就欺負人家，你看伊西鐸不是很熱心嗎？”

熱心？柏莎瞪大眼睛看向伊西鐸，得到對方同樣的溫柔一笑。

不對啊！這個傢伙肯定是有問題啦！不可能這樣的他今天設定不太對！柏莎內心在吶喊，但還是非常配合地乾笑兩聲。

因為黛兒每次都能把很多事照顧到，柏莎和露比習慣性地依賴別人，不管個人看法怎樣但是莫名讓人覺得可以信賴的伊西鐸便成為了組裡的靠山。

“接下來呢？要研磨這個嗎？”

“然