第39章 三人看書(第1/2 頁)

時間緊，尉窈不廢話：“從你們告訴我元珩公子看到了聯考題目，我就在琢磨，如果真的‘全都考’，怎麼個全都考法才能最大程度的難住我們？怎麼才能讓我們提前知曉考法，一樣輕鬆過不了關？武鬥過後，真讓我琢磨到了一種考法，沒想到和崔致師兄想到一起去了。”

尉茂隨即聽明白：“你是說……崔致快速念題，讓你們迅速接下一句詩的考法，很可能在本月聯考時重來一次？”

“是。”

“咯——”尉景驚到打嗝，“那不完了嘛！咯，崔致出題的時候，咯，我試著做題，咯，一道都來、咯，來不及想出來。”

尉窈：“我的想法是，既然沒有別的蒙題方向，不如當本月就考這個，反覆苦練背誦，總歸沒有壞處的。”

尉景痛苦叫喚：“反覆背誦？！再好讀的詩反覆背都會變得枯燥，啊——就沒什麼捷徑嗎？”

尉窈搖搖頭，讀書可以成為很多事的捷徑，但讀書本身沒有捷徑。只是這種話講給自己聽就好了。

尉茂卻能抓住尉窈話裡的重點，他問：“苦練也得講究方法，你有什麼好主意嗎？”

“有。”尉窈的法子是她自己從一次次“全都考”裡總結出來的經驗，是將寫有古詩的舊竹簡剪開，每一句剪成一截，把它們混到一起後隨身攜帶，只要有空閒就抽取一截，以上面的詩句為題背出下一句。“或者上一句。”

前世的“全都考”既有接下句詩的考法，還有接上句的，但是接下句的考法從最開始就是“兩截句並念”為一考題，難度遠高於今天的這組題，不然尉窈在別人眼裡怎會答得如此輕鬆，就是因為她早磨練出來了。

除了上兩種，還有同首詩裡出二個截句，其中一句接上句，一句接下句的，後來又生演變，不同的兩首詩裡，一句寫該詩的詩序，一句接上句或下句且寫出二句的註釋……

總之此考法確實是“全都考”，越發展越五花八門，有時候考完了能把學童急出眼瘡、嘴瘡來。

當然，後續種種考法，尉窈不能提，否則景同門肯定厭學跑回家。

盈居書坊每個月均有要銷燬的書籍，要麼是發黴蟲蛀的，要麼是內容有錯誤的。三人趕緊行動，從發黴的兩箱詩簡裡挑出《國風》篇學過的，由尉茂、尉景負責用大剪剪出截句，尉窈負責把考到機率小的特殊疊句剔除。

什麼樣的疊句屬特殊疊句？一種是“肅肅兔罝”、“蔽芾甘棠”型別的，它們所在的古詩簡短，每章還都重複一模一樣的句子。再有一種是“不諒人只”型別的，在詩裡兩次重疊，第二次重疊是整首詩的結尾，所以“不諒人只”如果當考題出，無法接下句，只能接上句，但是接上句的話，兩處“不諒人只”的上句均為“母也天只”。

很快，一枚枚小竹簡堆成了堆，尉窈從底層拿出一截，不讓二位同門看見，她先提醒“準備接此句詩的下句”，再快速念：“沬之東矣。”

尉茂……腦子混亂。

尉景更迷糊，問：“哪個沬？”

她提醒：“沬是衛國的一處城邑名，此處通女未‘妹’，此城也叫‘妹邦’。”

尉茂鬱悶地搖下頭說：“我倒是知道這句出自《鄘風》篇的《桑中》，詩句我忘得差不多了，接不出下句。換一題，你再出。”

尉窈把“沬之東矣”單獨擱一邊，伸進竹簡堆再取一枚，提醒“準備”，還是快速念出：“衛侯之妻。”

尉茂思考兩息，答：“東宮之妹。”此題易混淆的點在於此截句在詩裡是五連句之一，分別為……齊侯之子、衛侯之妻、東宮之妹、邢侯之姨、譚公維私。

如果不是背得滾瓜爛熟，單獨截一句出來，都得從頭往後順。

“對。”尉窈給尉景解釋：“這是《碩人》詩