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。日本要達到它的戰略目標，他設計一個“王道樂土”的滿洲國，不能玩假的，必須弄假成真。他研究了中國歷史，汲取其中的教訓，特別是元清入主中原的教訓。最根本的教訓是“認同感”，讓東北人認同“滿洲國”，認同日本。這也是最難的。滿清用了二百六十七年，人經十代也沒完全使漢民族認同，辛亥革命還是提出“驅逐韃虜”口號。我們看看，日本提出的所有口號，“同文同種”、“日滿協和”、“同心同德”、“共存共榮”等等，為的是什麼？欺騙小孩子嗎？要滿洲人認同，必須有完整健全的教育體系。奴化教育是做不到的。只從外面看，帶著固定的標籤來插，不下功夫到裡面去，你能看透嗎！連“滿洲國”的小學、中學叫什麼名稱？你都不知道。

“滿洲國”學制，初級小學四年，叫“國民初級學校”；高階小學二年，叫“國民優級學校”；中學四年一貫制，叫“國民高等學校”；大學四年。每學年，分兩學期，學年從春季開始。

一、幼稚園

吉林市幼稚園不普及，多是家境優裕的孩子入園。大多數家庭，都是男人工作，婦女在家操家務。所以，不管有多少孩子，都由母親看管，多了就放羊，不管了。到了入學年令，就上學。多數家庭的孩子高小畢業，就不再讀書了。能進入中學學習的，鳳毛麟角。上大學者，是奢侈！極少數留學日本。

吉林省立女子師範學校幼稚園上課情景（1937年攝）

二、小學

我在1937年春季上初級小學，學校全稱“河南街國民初級學校”。從家裡整天玩鬧到學校學習，簡直是人生鉅變！當我父親把我送到學校，一切都那麼新鮮，第一次坐在教室裡聽老師講課，教室裡幾十個小同學，有男有女，安靜地聽講。更有意思的是每天早操，要升國旗，唱國歌。要唱兩個國歌，先唱“滿洲國歌”，再唱日本國歌；遙拜。然後，做早操。覺得很好玩！謠拜是什麼呢？當時有兩個皇帝：一個“滿洲國皇帝”；一個日本國天皇。每天都要拜！他們一個在“新京”；一個在東京。我們見不到，漢奸們發明了個“遙拜”，向東（東京方向）一拜（鞠躬），再向西（“新京”方向）一拜。這成了“老生常談”，不走腦子。一年級，只有國文和算術兩門主課，其他有音樂、圖畫、體育課；二年級，加上了自然課；三四年級有了日文課。小學沒有日本老師，日文也是“滿洲”老師教。小學生多數都不喜歡日文課，日文考試，不及格的很多，我也在其列。不管你愛不愛上，反正日文課天天有，總記住了幾句日本話，到今天也忘不了。列如：謝謝叫“阿利嘎豆”；好叫“腰細”；美麗叫“吾滋酷細”；吃教“沒戲”；再見叫“灑油那臘；罵人喊“八個牙路”等等。2006年，我和夫人訪問俄羅斯聖彼得堡，在一條跳蚤市場街，一個小商販，攔住我們，喊“你好！”。我們沒理他。他接著喊“坤泥氣哇”，日本話“你好”，把我們當成日本人了。反正東方那幾國話，挨個兒試，總有一國能碰上。我們上小學時，就是這樣，把學日語當兒戲，所以學不好。學了一些罵人話，和日本小孩打架，罵他們“八個牙路”；日本小孩回罵“亡國奴”，我們也不懂罵了什麼。中國小孩雖然人多，但也不敢動手打他們，知道日本人有勢力。

1、“滿洲少年”

大約是小學五年級，日文課本有遺篇“滿洲少年”，文中大意是：有一隊日本兵在某地剿匪，一天，在一個破廟裡被“匪兵”包圍，日軍利用廟牆掩護，與匪交戰。然而，由於廟牆太高，看不到廟外情況。這時，廟內出現一個“滿洲少年”，自願給日軍探看廟外匪情。他爬上廟裡一棵大樹，向外看，高喊：“外面有樹林”。日本兵小隊長問：“看到樹林裡有什麼？”少年回答：“有人，有馬匹。”這時，“啪”地一聲，一顆子彈打過來，從少年身邊穿過。