第12部分(第4/5 頁)

題的時候有立體幾何圖形給他畫，而畫立體幾何圖形是最打發時間的，反身一轉，面對黑板，左手三角板往黑板上一按，右手一揚，粉筆一揮，聚精會神全神貫注的投入到畫圖之中，就能達到“圖中有糟老頭，糟老頭中有圖”的忘我境界，世上再也沒有這麼享受的事情了，就算校長來巡邏我都不怕，他還以外我真個在畫圖呢，呵呵。

而且，據天賦畫家包回解說，不經過幾年以上素描訓練的人，要想把立體圖形的透視關係畫得那麼到位，那麼躍然於黑板之上，是不可想象的，這份功力，光靠吃天分的老本是不夠的，關鍵在於後天的勤奮，正所謂：“冰凍三尺，非一日之寒”。

講過講臺上的糟老頭，再來講一下臺下的同學們，現在，它們都在討論剛剛發下來的成績單呢，唧唧喳喳一片。

在這裡，我來唸一念幾個同學的名次吧，分數太繁雜，就不念了，我要念的都是在我的說書過程中出現過的人物，大家隨便聽一聽。

花樣靨，第一名，

童元，第二名，

呂孝，第七名，

喬廓，第十五名，

毛下紅，第二十四名，

麻家浸，第二十五名，

霍伶俐，第三十三名，

餘在尾，第三十六名，

包回，第三十七名，也就是倒數第一名，

好了，部分名次表唸完了，下來讓我說書的來做一些點評，來解除一下你們心中的疑惑。

第一，既然這張成績單上還有喬廓的名字，那就說明他還沒死，還在世，那我們就來慰問一下他：“最近還好嗎？”

在化學課上，喬廓被劉老師一個飛揚迴旋踢踢得撞穿了牆，飛到隔壁八班去了，大家差不多都以為他已經死了，但是大家剛才都聽到了他的名字了，他不但還在世，而且考得還不錯，第十五名，差一點今年就可以考上大學了，不過，如果這樣的成績保持下去的話，明年補習考大學基本上是穩穩當當的。

至於牆上留下來的喬廓形狀的洞，已經修補好了，是他爸爸親自來修的，他爸爸正好是個泥水匠，連工帶料都是他爸爸自己出的，一邊補牆還一邊說，怪來怪去都怪他自己的兒子不聽話，老師只要手癢，隨時隨刻，隨時隨地打就是了，不要客氣。

但是據喬廓自己說，他爸爸在家裡看到他在學校被老師打成那副德性的時候，哭的整個頭一點一點的，抿起嘴巴含著眼淚，從側面看，魚尾紋一隱一現的。

經過喬廓的爸爸的修理，七班的後牆和八班的前牆各出現一個喬廓形狀的白斑，那是新鮮石灰的顏色。

你們看，他還坐在那個座位上呢，氣色還不錯，從前面看上去看不出來有什麼變化，但是如果你繞到他的後面去看，就會發現，他的後腦勺被撞平了，所以，如果從側面看的話，那他的頭就像一個熨斗一樣，晚上睡覺頭就不會在枕頭上滾來滾去了，不過還好，聽他自己說，除了後腦勺被撞平了以外，到目前為止還沒有發現任何後遺症，實在是不幸中的大幸。

聽到這裡，你們可能會聯想到，在物理課上，喬廓不是曾經用一個小紙團扔過豬腦殼的後腦勺嗎？你們有沒有產生這樣的想法，把這兩件事聯絡起來，就成了一段因果報應了？喬廓因為砸了善良的豬腦殼的後腦勺，所以遭到了兇殘的劉老師的報應。

但是，依是說書人是個人偏見，所謂“因果報應”，是市面上歪曲的佛法，而不是真正的佛法本意，就比如以上的因果關係，並不是事實上存在的，而是我說書的瞎編出來的。

關於成績表的第二點是，為什麼第三十七名會是倒數第一名呢？在化學課上，七班不是還倖存有四十四位同學嗎？我一說到這裡，聰明的聽眾朋友們，你們大概就知道背後的原因了，畢竟，從化學