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間才將它拼湊完整。

主要還是因為琴身太小，用起來實在不趁手，再加上心中對此琴始終揮之不去的那份恐懼感，多多少少都影響了她的正常發揮。

不過隨著她一遍又一遍地練習磨合之後，曲調漸漸完整了起來，而且也越來越連貫，甚至樂聲中還能聽出演奏者心中那份淡淡的喜悅。

邱佳和姚遠見此情景，心中都頗為高興，他們都對王簡能將心中那份對小提琴根深蒂固的恐懼感給消除，而感到由衷的欣慰。

不過僅僅只是這樣，還是遠遠不夠的，接下來就該那個孩子上場了。邱佳想到這裡，就立刻躡手躡腳地走出教室，朝二樓的宴客廳走去。

沉浸在音樂聲中的王簡，完全沒有注意到邱佳的離開，而是繼續在感知著手中的小提琴，想將心中那股喜悅融入樂曲中，並透過小提琴給傳達出去。

可是她漸漸地發覺，僅用最簡單的曲調，已經完全不能詮釋出她心中的感受，於是她在腦海中搜尋著自己所學習過的曲目，希望能找到一首曲子來宣洩她此刻的心情。

有了，克萊斯勒的《愛之喜悅》似乎挺適合自己此刻的心情。一想到曲目，王簡立刻就開始回憶起具體的旋律來。可是由於時隔太久，對於具體的旋律已經頗為生疏了，於是王簡只好翻開架子上的樂譜集，開始查詢起這首曲子的具體曲譜。

當找到曲譜後，王簡就立刻架起小提琴，照著曲譜上的音節開始拉奏了起來。

她一邊看著曲譜，一邊在腦海中記憶著具體的旋律，等到所有的音節都記下後，她就開始閉上眼睛，正式地演奏起來。

她將自己和清蓮在一起時那份幸福甜蜜的感覺，完全融入了樂聲之中，使得這首本就充滿了歡樂之感的曲子變得更加濃情蜜意、歡快活潑。尤其是在演奏到第二段的時候，她甚至開始想象起自己和清蓮在舞池中歡快起舞的模樣。

演奏到第二遍時，她竟然想起了曾經和秋楓一起共舞時的畫面，當時的自己在秋楓的引領下跳著熱情奔放的拉丁舞，那種身心愉悅的感受瞬間充斥心田。

她記得當年自己入圍那場比賽時，拉得就是這首曲子。當時的某個評委對她的評價是——技巧有之、歡樂有之、可是缺乏愛情的甜蜜，但是對於一個14歲的少女而言，已經演繹的很完美了。

王簡想如果現在再讓那位評委聽一回她拉得這首曲子，不知道他會給出怎樣的評價呢？

也就在王簡完全沉浸於自己演奏出的旋律中時，一道充滿華麗演奏技巧的旋律突然在她的前方響起。雖然那個人演奏的也是這首《愛之喜悅》，可是就像當年的王簡一樣，除了非常華麗的演奏技巧之外，完全沒有愛的感覺。

不過即使是這樣，那個人還是在極力追趕著王簡的旋律，試圖將自己的旋律融入其中，使兩個人所演奏出來的樂曲聲融合成為一體。

只可惜那人始終缺乏愛情的甜蜜味道，雖然在總的曲調上是完全跟上了王簡的節奏，可是在細節處理上卻能聽出兩種截然不同的樂聲——一則是溫馨甜蜜，一則卻是索然無味。

再加上那個人急切地想要去模仿王簡的演繹方式，但最終卻是畫虎不成反類犬。不但失了自己原本的韻味，更是連曲調都變得怪異起來，到最後結尾處，兩股旋律已經完全無法融合在一起，甚至出現了異常刺耳的不和諧聲音。

出於無奈，那個人最終放棄了演奏，教室內又只剩下王簡一個人的獨奏聲。

當一曲終了時，王簡緩緩地睜開了眼睛，看向了教室裡突然出現的那個人。

“莫音”

正文　第一百四十六章　絃斷

王簡睜大雙眼驚愣地看著站在講臺邊的小女孩，可當她看清小女孩的容貌後，她的眼前卻突然浮現起三年前剛見這孩子