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即使是今天，休斯仍不敢一個人走過22年前下校車的地方。在那裡，他彷彿重生了一次。就像大衛，在他生命最後的幾天裡，也重生了一次一樣。

休斯就是我。原諒大衛，是我一生中做過的最偉大的選擇。

………【第七十六章　我願聽見所有善良的心跳】………

愛的種子，是黑暗的天幕抖落在人世間的一顆顆碎鑽，稍加打磨，便會熠熠發光。

春天的時候，剛剛轉暖，教學樓五層的樓道里又開始響起燕子歡快的叫聲，嘰嘰喳喳的。走廊廊燈的燈盤上，有一隻泥築的淺淺的窩…這是它們在北方的家。

一天去上課時，突然我看見走廊通往外面的窗戶旁邊，貼著窄窄長長的一張紙條，上面是用圓珠筆寫的幾個字：小鳥要回家，請不要關窗。

我不禁感動。哦，可愛的學生，在字裡行間，我觸到了你們靈魂深處的溫暖，聽見了你們善良的心跳。

記得，去年夏天的時候，在燈盤上居住的一隻燕子，誤闖到教室裡。結果，教室裡高速運轉的吊扇一下子把它拍打在講臺的一角，黑黑的翅膀還半伸展著，但腦袋低垂，它死了。當時，正在講臺上的我，以及臺下的我的學生，都驚呆在那裡。

一個生命，就這樣猝然逝去，而窩裡，幾隻乳燕正嗷嗷待哺。

我說，一個父親或者母親，死在了為它的孩子覓食的路上。彷彿觸動了內心中的什麼，那堂課，學生們都低著頭，始終靜默著，沒有了昔日的活躍。

整個春天的那一大段日子，我都被這張紙條，被學生心底的善良所感動著。每次上課，或須臾回首，或短暫駐足，我總會不斷端詳那幾個俊秀的文字，一遍遍地重溫那種別樣的溫暖。而那扇鋁合金窗戶，一直也敞開著，燕子飛進飛出，暢通無阻。

“一模”考試結束以後，學校放兩天假。鄉下的杏花桃花開得正旺，我趁機回到鄉下，到兒子的外婆家去賞花。晚上的時候，我突然想起了那扇窗戶，心裡不由得咯噔了一下。那扇窗戶會怎麼樣了呢？學生是不會關的。但學校後勤的人呢？關門關窗關電扇，這是他們每次放假後必然要檢查的，尤其是那個燒鍋爐的羅師傅，每次檢查時，認真得要命。想到這裡，我有些絕望，完了，那扇窗戶，一定被他“絕情”地關上了。

那一宿，心裡都疙疙瘩瘩的。我以最壞的結果推測著燕子的處境：一直自由出入的它們，會不會猝不及防，一頭撞在玻璃上；面對無法逾越的玻璃，它們會絕望地等多久；漫漫長夜，它們會在哪裡悽然度過……

開學的那天，我提前到達學校。學生還沒有到，教學樓的大門緊閉著。我太想知道那扇窗戶的情況，於是快步進了樓。一樓樓道里，兩扇通往外邊的窗戶是關著的。二樓，是關著的。三樓，還是關著的。四樓，依然是關著的。我都沒信心上到五樓了，沒有任何跡象表明，五樓的窗戶會有不被關上的可能。

那一刻，我有些絕望。但在絕望中，又生出一絲釋然：這樣也好，那兩隻燕子，一定另覓了新的安身之地，畢竟在這裡，有著許多難以預料的危險。

我還是走上了五層。最右邊的那扇窗戶，是關著的。我拐向左邊那道熟悉的走廊，還未看到窗戶，就聽到寂靜的樓道里，燕子歡快的呢喃聲，唧…，唧唧…，唧唧唧…，是那麼悅耳，又是那麼親切。

真是喜煞人！那扇窗戶，竟然還是敞開著的。

不難想象，前天下午，羅師傅，或者其他來檢查的師傅，一路檢查到這裡。他看到了那張紙條，不，他也許並沒有看到；他聽到了燕子的呢喃，不，也許燕子當時並沒有在。他只是憑著生命與生俱來的直覺，感到這扇開著的窗一定牽繫著什麼，於是，一抬頭，看到了燕窩；一轉身，看