第77頁(第1/3 頁)

&ldo;你的臉色很奇怪。&rdo;

這時她那冷冰冰乾巴巴的同桌開口了。

杜子涵一開口南柯心裡更彆扭，她忍不住想到昨天見到她和謝懷北在一起的場景。

她想問問杜子涵是不是認識謝懷北，但還是忍住了。

殊不知杜子涵心裡也是一個想法，那天謝懷北在抬起頭看到南柯的一瞬間眼神以及表情的變化代表了他和南柯絕對是認識的，而且南柯對於他來說一定很重要。因為他看南柯的時候眼裡有溫度，而不是像在看自己時冷冰冰的。

不過杜子涵其實並不在乎他和南柯到底是什麼關係，她只在乎謝懷北是不是她想的那個人，雖然這兩張有些荒謬。但是如果謝懷北是，她想對他說一聲謝謝。

兩人各懷心事。

一連過了幾天。

這天再一次上資訊科技課的時候南柯終於收到了謝懷北從後方傳來的紙條。

這幾天裡班級的座位有所變動，本來是奇數的學生數因為某個同學個人原因去了別的班而成了偶數，座位也好調了。

班主任第一件事就是把謝懷北的座位往前調了兩排，給他找了一個成績同樣很不錯的男生做同桌。見多識廣的班主任大概也知道謝懷北這種男生太招人喜歡，所以沒給他安排女生，為了最大可能的減少班裡的動盪。

儘管如此，謝懷北到了這個班裡不到一個星期，女生們圍繞的話題中心除了學習和追星，儼然就是他了。學霸女生也是女生，還是喜歡好看的東西，或者好看的人。班裡的男生本來長得不錯的就不多，來了一個五官出色的謝懷北，連年輕的老師都調侃，班裡的風景好多了。

南柯接到紙條的時候對上了後排女生好奇而又八卦的眼神。

南柯真怕她會問什麼，可是還好，對方只把紙條送到了她的手上，便低頭寫作業了。

那張紙條被南柯擱置在了一旁沒看，她裝作一副很專注的樣子聽著老師在臺上講著有關電腦的知識。

其實資訊科技課開的確實很雞肋，實踐不多，大多時候都是在班裡講述理論知識，而這門課程跟成績排名，獎金評定一點關係都沒有，所以少有學生真正聽進去，大部分都是在忙自己的事。

老師也知道，所以乍然看見南柯這麼認真的盯著自己，聚精會神聽講的樣子，不由的心裡一喜，對南柯好感度蹭蹭蹭的往上漲，他闔上書本。

&ldo;來，這位同學，你來回答一下這個問題。&rdo;

南柯當場驚呆。

只有她自己只有她只是做出來一副聚精會神的樣子，腦子裡根本就不知道在想什麼東西。

杜子涵肯定是知道，但是要南柯向她求助真是比登天還難。

南柯站著猶豫了太長時間，老師不高興了，敲敲桌子。

&ldo;快回答。&rdo;

南柯正想著要不要乾脆承認自己就是不會算了。

就在這時，謝懷北主動站了起來，低聲悅耳的聲音響起，&ldo;老師我來回答吧。&rdo;

班上有女生驚呼一聲。

南柯卻狠狠皺了皺眉，一隻手的手指放在課桌下緊緊的扭在了一起。

謝懷北迴答出了問題，老師很滿意，讓他坐下了，他看了一眼南柯，也揮揮手讓南柯坐下了。

南柯知道他在給自己解圍，心裡說不出的負責滋味，她單手拆開小紙條，看著上面數字的字跡，心裡想道，知道給我解圍，知道討好我，怎麼就不能告訴我到底發生了什麼事，難道一直讓我蒙在鼓裡很好玩嗎？

南柯知道謝懷北或許有些特別複雜的家庭，她能理解他的某些行為。但是他不聲不響的消失幾個月，南柯只是希望得到一個解釋，哪怕騙騙自己