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廠不大，也就三畝多一點，厂部是一棟紅色九孔磚修建的老式筒子樓，三層樓二十一間房。半個月前，他們一起動手將樓房重新粉刷了一遍，今後一年，這就是他們的教室。

廠裡的生產車間，原來的裝置已經搬走。公司找人重新作了改建，劃分出機加工、鉗工、精加工、板金、焊工幾個小車間，還專門搭建了熱處理爐，完全是一個完備的小型機械加工廠，可謂是麻雀雖小、五臟俱全。

就在廠子後面的一小塊空地上，還另外搭起了一個簡易棚，這裡將用作青工電子實踐課程的實習地點。

原來的質檢科改成了化學實驗室。

經過一番修整，這個老舊的工廠搖身一變，就成了一個裝置精良、專案完善的技工學校。

陳建國他們到學校的時候，已經是七點三十六分。

技校內已經到了許多人，這裡面有公司內部員工的子弟，也有市裡介紹的，還有透過市勞動部門招收的待業青年。

外面的人，陳建國等員工子弟已經開始用這種方式，將他們和新來的劃分為了不同的小團體。看到他們到了，其他的內部員工子弟都紛紛向他們打招呼，那些關係戶也對他們比較友善，但從外面招收的人卻聚整合一團，對他們不理不睬。

七點四十五，喇叭裡開始響起運動員進行曲，本就在外面的眾人迅速按照所屬班級排成佇列。奏國歌、升國旗，早操，例行的早操結束，大家三三兩兩回到各自班級，準備上課。

這一切，讓他們感覺自己好像重新回到了學校。

八點一刻，上課鈴響起，陳建國等正在說話的人都安靜下來，端端正正坐在位置上，等待老師到來。半個月時間，大家從感到彆扭到習以為常，接受得很快。

第一節課是數學課，這也是大家最討厭的課。

原來的學業撂下了這麼多年，從學校學的那點知識早就還給了老師。公司開辦的臨時技校可不會像正規學校那樣循序漸進，前三個月基礎知識複習，高中三年的語文、數學、物理、化學知識都集中在這三個月內，上午四節課，下午四節課，以填鴨式教學給他們強灌下去。

好在不需要學習歷史、地理、政治等等其他課程。

陳建國拿出數學課本高中第一冊，愁眉苦臉。上課前老師都會先評講前一天作業，昨天交的作業他基本全靠蒙，不知道錯了多少，待會兒又要挨老師訓了。而且這些老師都是從研究所裡請來義務幫忙的，都是老爸老媽的同事，也會是他們將來的師傅。讓他們不高興會有什麼後果，用後腦勺都能想得出來。

教室門開啟，他驚訝地發現，走進來的不是教他們數學的王教授。

這人他不是很熟悉，但見過，是公司新招的一批工程師，好像是姓趙什麼的，以前在無線一廠工作。

與他一起進來的，還有技校的臨時校長嚴冬。

嚴冬人如其名，是個很古板的人。也許就是因為這樣，公司才把他派來當這個技校校長，負責監督所有人認真學習。

他走上講臺，很嚴肅地看著大家，說話的聲音很重：“同學們好，我是嚴冬。今天這節本來應該上數學課的，不過公司另有緊急任務，需要同學們配合，所以臨時更改了課程。我先說明一下，這個任務對公司下一步的研發工作，具有很重要的參考意義，你們所收集的資料，將切實影響到公司未來開發的產品效能，所以請所有同學認真配合。這次的成績，也會作為大家未來分配的重要依據，我的話完了，下面請趙工為大家說明具體的任務流程。”

陳建國等人聽得又驚又喜。

我們接下來，要配合公司的產品研發？我們可什麼都還沒學呢，能夠做什麼配合？

嚴校長在講話的時候，趙工指揮著幾個學生，從外面