第29章 學而無界（求追讀）(第2/2 頁)

經教完，他不過是簡要地說了幾句，便又離開了教室內。

他走到辦公室中，便聽到陳秋雅對著另一個教授說道：“臻美的劉館長，現在就在校長辦公室中。”

“此次他正在與蘇校長談著學校與臻美要達成輸送一定量的畢業生到臻美工作的事。”

此時秦崇聽了，也就坐在一旁的椅子上。

秦崇拿出那張篳篥圖紙，暫且又看了起來。

而後陳秋雅看到秦崇沉默不語，她便對著其問道：“秦教授，日後若是我校與臻美達成協議，我們進入博物館參觀便是更加的方便了。”

這個道理秦崇自然是懂得，他也想著要倚靠臻美的館藏文物來研究一些新的東西。

之後他對著陳秋雅也就道：“是啊，未來的臻美應該會在政府的投資下，變得更加先進。”

秦崇說著，陳秋雅已經湊了過來，他看到了畫有篳篥的圖紙。

她便問道：“秦教授，這不是胡人所造的篳篥嗎？”

“是的，我今天早上剛從教案中翻出來的，這個東西我之前研究過類似的學術問題，如今又看到後，便心生他想，覺得可以再研究一下。”

秦崇這麼一說，也讓陳秋雅來了興趣。

她看到這個篳篥，也覺得十分新奇。

而後她對著秦崇又問道：“秦教授，這個篳篥的研究你是從哪方面入手的？

“我也就是參考一些文獻，並結合去博物館看到的實物，綜合研究的。”

秦崇說罷，他發現陳秋雅將圖紙看得很認真，她似乎也對這感興趣。

而後陳秋雅便又道：“篳篥這種樂器，我曾經也看過一些相關的資料，並且覺得此物是唐代那個開放包容的年代裡應有的產物。”

當然篳篥在唐代時開始從西域廣泛流傳過來並且盛行於中原。

接著秦崇便問道：“既然如此，陳教授對這也是十分感興趣了？”

陳秋雅便點了點頭，她也想插手進來，與秦崇一起研究篳篥的相關問題。

接著秦崇又道：“既然陳教授也感興趣，想參與其中，我就將一個任務交給你。”

“你去研究與查詢一下，各種篳篥的特徵與構造，將這些東西整合一下，再交給我看一下。”

陳秋雅聽了，也就熱情地接受了這一任務。

稍後她便往市圖書館去了。

而秦崇則在辦公室裡待了許久後，他才若有所思地離開辦公室，又走出了學校中。